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以实验为翼，翱翔生物探究天空：高中生物实验教学中探究能力培育之道

一、引言

1.1研究背景

生物学作为一门以实验为基础的自然科学，实验教学在高中生物课程中占据着举足轻重的地位。通过实验，学生能够将抽象的生物学知识具象化，深入理解生命现象和规律，同时培养多种关键能力。然而，当前高中生物实验教学现状却不容乐观，存在诸多亟待解决的问题，这使得培养学生探究能力变得尤为重要和紧迫。

在传统的高中生物实验教学中，部分教师受应试教育观念的束缚，过于注重知识的传授和考试成绩的提升，将实验教学视为理论教学的附属，仅仅是为了验证教材中的理论知识而开展实验。这种教学方式使得实验教学的地位被边缘化，学生参与实验的积