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破局与革新：翻转课堂在高职公共英语教学中的深度融合与实践探索

一、引言

1.1研究背景与意义

随着信息技术的飞速发展，教育领域正经历着深刻的变革。翻转课堂作为一种新兴的教学模式，逐渐在全球范围内得到广泛关注和应用。其起源于美国，借助互联网技术的发展，从美国逐步推广至全世界，并于2012年起在中国引发相关研究热潮。翻转课堂的核心在于将传统课堂的教学结构进行翻转，学生在课前通过观看教师创建的教学视频等方式自主学习新知识，课堂上则主要进行师生互动、问题解答和知识的应用与拓展。这种教学模式的兴起，不仅是教育技术发展的成果，更是对传统教学模式的深刻反思与革新。

在高职教育中，公共英语作为一门重要