浙江省中考科学一轮复习考点过关课件水是常见物质溶解和溶液.pptx

水是常见物质溶解和溶液;知识框架;;内容要求;(对应课标P21、P29);内容要点;;(1)实验现象：水在通直流电时，阳极产生?氧气，阴极产生?氢气，两者体积比为?1∶2。

(2)实验结论：水电解实验说明水是由?氢(元素)和氧(元素)组成的。

(3)如何增强水的导电性：向水中加入稀硫酸或氢氧化钠等强电解质。;2.水的物理性质

4℃时水的密度最大，为?1.0×103kg/m3。在一个标准大气压下，水的沸点是?100℃，凝固点是?0℃。;3.水的化学性质;【典例展示】

例1兴趣小组追寻科学家的足迹，对水进行探究。

【宏观辨识】根据实验探究水的组成。

(1)水的合成：在密闭容器中将氢气和氧气的混合气体点燃，根据容器内生成的小水珠可知，水是由?氢元素和氧元素组成的化合物。;(2)水的分解：电解水一段时间后(如图所示)，观察到管a和管b中气体体积比为?2∶1，经检验管a中的气体是?H2(填化学式)。;【证据推理】结合实验现象推算水分子中氢、氧原子个数比。

方法一：根据相同条件下气体的体积比等于其分子的个数比，得出电解水的产物中氢、氧原子个数比为?2∶1，进而推算出结果。

方法二：已知电解水实验中氢气和氧气的体积比和正、负极产生气体的?密度，可计算出水中各元素质量比，结合氢、氧原子的相对原子质量，可进一步推算出结果。;【模型构建】以分子构成的物质为例，图中“▲”表示的是?各元素原子个数比。;要点2水的作用及净化

1.我国水资源情况：我国水资源的地区分布不均匀，时间分配也不均匀，是一个缺水的国家，人均占有淡水资源只有世界人均淡水资源占有量的四分之一。

2.当排放到水中的污染物数量超过了水体的自净能力(水的自净能力有一定限度)，并且造成了危害人体健康和破坏环境的现象，就称为水体污染。

3.水污染原因：未经处理的生活污水和工业污水的直接排放，过量农药化肥渗入土壤水和地下水，任意堆放垃圾等。

4.水对生命体的作用：水是生命之源，生物的生存离不开水。;5.净化水的常用方法

①?吸附：利用活性炭等具有吸附作用的物质把水中的一些不??性杂质、部分可溶性杂质、臭味、色素等吸附在表面而除去。

②?沉淀：使不溶性的杂质沉淀下来，并与水分层。

③?过滤：分离液体与不溶于液体的固态物质的一种操作。

④?蒸馏：利用液体沸点不同净化物质的方法。;【典例展示】;例32024年5月1日，我国节约用水行政法规《节约用水条例》正式实施。下列行为不利于节约用水的是(B);要点3溶液和悬浊液、乳浊液

1.溶解：一种物质(溶质)分散到另一种物质(溶剂)中成为溶液的过程。

2.结晶：溶液中的溶质析出，形成晶体的过程。结晶有两种方式：?降温结晶和?蒸发结晶。

3.溶液的组成及特征：溶液由?溶质和?溶剂组成。被溶解的物质称为?溶质，能溶解其他物质的物质称为?溶剂。固、液、气态物质都可作为溶质。;4.常见的溶剂

水是一种最常用的溶剂，但不是万能的溶剂。除水外常用的溶剂还有?酒精、汽油等。如酒精能溶解碘，汽油能溶解油脂。通常不指明溶剂的溶液，一般指的是水溶液。当两种液体相互溶解时，通常把含量较多的一种叫做?溶剂，另一种叫做?溶质。但当水与其他液体相互溶解时，不论液体的多少，都把?水看作溶剂。;5.溶液、悬浊液和乳浊液;【典例展示】

例4下列关于溶液的说法正确的是(C);要点4溶解度、饱和溶液与不饱和溶液;(3)溶解度曲线：用来表示物质溶解度随温度改变而变化的曲线。曲线上的点表示该物质在相应温度下的溶解度。;2.饱和溶液与不饱和溶液

(1)饱和溶液：是指在一定?温度下，在一定量的?溶剂里?不能继续溶解同种溶质的溶液。理解饱和溶液与不饱和溶液应注意前提条件是“一定温度、一定量的溶剂”。

(2)相互转化：饱和溶液与不饱和溶液可以相互转化。对大多数固体物质而言：;【细节解读】

1.溶解性是一个定性的概念，溶解度是一个定量的概念。

2.理解溶解度的概念应注意四个要点：?一定温度、?100剂、

?饱和状态、?溶质的质量(单位：g)。

3.由于溶解度规定了一定温度下100g溶剂里达到饱和状态时所能溶解的溶质质量，因此溶解度的大小与?溶质、?溶剂的多少无关。

4.对于极少数溶解度随温度升高而降低的物质而言，如?熟石灰，采用改变温度的方法使不饱和溶液变为饱和溶液时应升高温度。;5.有固体未溶的溶液是该物质的饱和溶液；没有固体残余的溶液可能是该物质的不饱和溶液，也可能是恰好达到饱和的溶液。

6.饱和溶液不一定是?浓溶液，不饱和溶液不一定