幼教培训课件：《幼儿园美工区环境创设》.pptx

幼儿园美工区环境创设

;集团使命：朗明童心萌动未来

集团精神：尽心竭力勇创一流

员工形象：谦恭时尚乐观向上

环境品味：简洁明快舒适优雅

工作作风：遵时守位言信行直

人才理念：德厚业绩行以致实

管理理念：切情入理刚柔相济

服务理念：关怀备至体贴入微

健康理念：张弛有度身心合一

安全理念：生命至上安全第一;美工区的概念

美工区环境创设的具体内容

小中大班美工区材料投放

;一美工区的概念;美工区概念：

幼儿园美工区活动是为幼儿提供一个自由欣赏和创作的重要场所，是一个让幼儿感受美、表现美的小天地，它为幼儿的游戏、学习与创作提供适当的环境和条件，营造宽松、愉快的氛围。

;美工区环境创的具体内容;

1.美工区环境创设的基本要求

（1）空间布局

美工区的环境整体环境要富有艺术气息，符合幼儿审美需求。

活动区空间大小要适宜，环境布置自由、开放；接近水源,便于幼儿在活动中自由取、换水，能满足幼儿自主活动的需求。

美工区的位置要靠近窗口，采光充足、利于保护幼儿视力。

;区域大小适宜、光线充足、环境优美;

1.美工区环境创设的基本要求

（2）墙饰展示

有幼儿作品展示的空间和多种形式的作品展示方式，合理地呈现供幼儿欣赏的艺术素材，满足幼儿展示作品，欣赏作品的需要。

呈现幼儿近期学习目标，有示范带动功能。

墙饰展示的作品或范例有创造性和艺术价值；有可以晾干并保存绘画作品的空间。

;

2.美工区环境创设

（1）整体情境

区域整体色调风格协调统一。

用色彩、名画、民间工艺品、师幼作品、摄影作品和工具材料来营造艺术氛围。

提供高度适宜的展示板，软木墙、作品展示框等便于陈列幼儿作品。

;以色彩营造艺术氛围;以色彩营造艺术氛围;师幼作品营造艺术氛围;师幼作品营造艺术氛围;师幼作品营造艺术氛围;师幼作品营造艺术氛围;以名画、民间工艺营造艺术氛围;以名画、民间工艺营造艺术氛围;以名画、民间工艺营造艺术氛围;以名画、民间工艺营造艺术氛围;高度适宜的展示??、展示框等便于陈列幼儿作品;高度适宜的展示板、展示框等便于陈列幼儿作品;高度适宜的展示板、展示框等便于陈列幼儿作品;

2.美工区环境创设

（2）区域标识

区域标识的种类有多种，如卡通类、英文造型类、象征物

造型类、形状造型类和导向区牌等，提供以下几种区域标

识，为老师们开拓思路。

;卡通区域标识;卡通区域标识;象征物造型区域标识;象征物造型区域标识;形状造型区域标识;形状造型区域标识;

2.美工区环境创设

（3）区域背景墙

在区域创设中，背景墙的创设至关重要，背景墙不同的创设方式，会对幼儿起到不同的作用，那背景墙可以怎样创设呢？提供以下内容做为参考。

;支持小班幼儿涂涂画画的墙面、画架等;操作、涂鸦墙

;学习目标墙：环境创设为幼儿学习提供支持的步骤图、范例;学习目标墙：环境创设为幼儿学习提供支持的步骤图、范例;学习目标墙：环境创设为幼儿学习提供支持的步骤图、范例（中大班）;多种风格的展示促进幼儿自主学习;帮助幼儿发现问题、解决问题;作品展示墙：情境展示法

;作品展示墙：情境展示法

;作品展示墙：单一作品展示法

;作品展示墙：单一作品展示法

;

2.美工区环境创设

（4）作品展示方式

在美工区创设中，教师经常忽略，幼儿作品的展示空间，幼儿创作后，没有作品展示的空间。为幼儿创设作品展示空间，使幼儿充满成就感和满足感。

;柜面展示

;柜面展示

;柜面展示

;墙面展示

;墙面展示

;屏风展示

;屏风展示

;悬挂展示

;悬挂展示

;悬挂展示

;收集式展示

;未完成作品展示

;

2.美工区环境创设

（5）建立规则

提示规则：通过各种符号、示意图、照片等直观形象的提示，规范幼儿的行为，提示游戏规则。

;三小中大班美工区材料投放

;

小班常规材料投放内容

;

绘画

笔：6色粗杆水彩笔每班6盒、6色油画棒每班6盒、黑色水彩

笔（软笔头）每班12支、方头排笔（笔头宽窄各异）

无尘粗粉笔每班3—4支

;

纸：4—16开图画纸、彩色复印纸、宣纸、报纸、异型纸

每班3—5种。

绘画工具：海绵棒、粗棉签、海绵滚子、印章、涂鸦板、

画架。

绘画材料：水粉、手指颜料、彩色印泥。

;

制作

1.民间艺术：染纸、面具、剪纸、泥塑

材料：宣纸、餐巾纸、手工纸、面具坯子、大黄泥、彩泥。

工具：安全剪刀、花边剪、颜料、调色盘、泥工板、泥工刀、

模具、胶带。

每班2—3种／类。

;

制作

2.手工制作：软、硬纸工，泥工

材料：手工纸、皱纹纸、旧报纸、广告纸；胶泥、彩泥、面