课题开题报告：教育公平视域下边疆留守儿童主动增权能力培养路径研究.docxVIP

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证

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《教育公平视域下边疆留守儿童主动增权能力培养路径研究》开题报告

一、课题基本信息

课题名称：教育公平视域下边疆留守儿童主动增权能力培养路径研究

课题来源：教育部人文社会科学研究项目

课题类型：教育公平与政策研究

课题负责人及主要成员：课题负责人：张三；主要成员：李四、王五、赵六

课题申报时间：2023年1月1日

预计完成时间：2024年12月31日

二、课题研究背景与意义

研究背景

随着我国经济社会的快速发展，越来越多的农村劳动力选择外出务工，导致大量儿童留守在家，成为边疆留守儿童。这些儿童由于长期缺乏父母的关爱和教育，普遍存在心理健康、学业成绩、社交能力等方面的问题。教育公平是构建和谐社会的重要基石，而边疆留守儿童的教育公平问题尤为突出。因此，本研究旨在探讨教育公平视域下边疆留守儿童主动增权能力的培养路径，为提高边疆留守儿童的教育质量和促进教育公平提供理论依据和实践指导。

研究意义

（1）理论意义：本研究将丰富和发展教育公平理论，拓展教育公平研究的视野，为教育公平政策制定提供理论支持。

（2）实践意义：本研究将为边疆留守儿童主动增权能力的培养提供具体的路径和方法，有助于提高边疆留守儿童的教育质量和促进教育公平，为我国教育事业的改革和发展提供实践指导。

三、国内外研究现状与发展趋势

国外研究现状

国外对教育公平和留守儿童的研究较为深入，主要集中在以下几个方面：一是关注教育资源的分配不均，探讨如何实现教育公平；二是关注留守儿童的身心健康问题，研究如何提高留守儿童的学业成绩和社交能力；三是关注留守儿童的家庭教育和社区教育，探讨如何发挥家庭和社区在教育中的重要作用。

国内研究现状

国内对教育公平和留守儿童的研究起步较晚，但近年来逐渐受到关注。国内研究主要集中在以下几个方面：一是关注教育公平的内涵和实现路径，探讨如何保障教育公平；二是关注留守儿童的现状和问题，研究如何提高留守儿童的学业成绩和心理健康；三是关注留守儿童的关爱和支持体系，探讨如何发挥政府、学校、家庭和社会在关爱和支持留守儿童中的重要作用。

发展趋势

随着全球化和信息化的推进，教育公平和留守儿童的研究将更加注重跨学科、跨文化的合作与交流。同时，随着大数据和人工智能技术的发展，教育公平和留守儿童的研究将更加注重实证研究和数据驱动。此外，随着我国教育事业的改革和发展，教育公平和留守儿童的研究将更加注重政策制定和实践指导。

四、课题研究目标与内容

研究目标

（1）揭示教育公平视域下边疆留守儿童主动增权能力的内涵和特征。

（2）分析边疆留守儿童主动增权能力培养的现状和问题。

（3）探讨教育公平视域下边疆留守儿童主动增权能力的培养路径。

（4）为提高边疆留守儿童的教育质量和促进教育公平提供理论依据和实践指导。

研究内容

（1）教育公平视域下边疆留守儿童主动增权能力的内涵和特征。

（2）边疆留守儿童主动增权能力培养的现状和问题。

（3）教育公平视域下边疆留守儿童主动增权能力的培养路径。

（4）边疆留守儿童主动增权能力培养的实证研究。

五、课题研究方法与路径

研究方法

（1）文献研究法：通过查阅国内外相关文献，了解教育公平和留守儿童的研究现状和发展趋势。

（2）实证研究法：通过问卷调查、访谈、观察等方法，收集边疆留守儿童主动增权能力培养的相关数据，进行实证分析。

（3）案例研究法：通过选取典型案例，深入剖析边疆留守儿童主动增权能力培养的实践经验和教训。

研究路径

（1）文献综述：梳理国内外教育公平和留守儿童的研究现状和发展趋势。

（2）实证调查：通过问卷调查、访谈、观察等方法，收集边疆留守儿童主动增权能力培养的相关数据。

（3）案例分析：选取典型案例，深入剖析边疆留守儿童主动增权能力培养的实践经验和教训。

（4）理论构建：基于实证调查和案例分析的结果，构建教育公平视域下边疆留守儿童主动增权能力的培养路径。

六、课题研究的预期成果与形式

预期成果

（1）揭示教育公平视域下边疆留守儿童主动增权能力的内涵和特征。

（2）分析边疆留守儿童主动增权能力培养的现状和问题。

（3）探讨教育公平视域下边疆留守儿童主动增权能力的培养路径。

（4）为提高边疆留守儿童的教育质量和促进教育公平提供理论依据和实践指导。

成果形式

（1）研究报告：形成一份完整的研究报告，详细阐述研究背景、目的、方法、结果和结论。

（2）学术论文：在国内外学术期刊上发表相关研究成果。

（3）政策建议：为政府、学校、家庭和社会提供针对性的政策建议。

（4）实践指导：为边疆留守儿童主动增权能力的培养提供具体的路径和方法。

七、课题研究的进度安排与人员分工

进度安排

（1）2023年1月-3月：完成文献综述和实证调查方案设计。

（2）2023年4月-6