2024八年级物理下册第11章机械与功5改变世界的机械教学设计新版教科版.docVIP

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5.变更世界的机械

课题

5.变更世界的机械

研讨时间

执行时间

三维

目标

1．（1）理解动能和势能的相互转化，能举例说明动能和势能的转化；

??（2）能分析、说明简洁的物理过程中能量转换状况，培育学生理论联系实际的实力。

2．通过列举一些学生感爱好的机械,培育学生学习物理的爱好，使学生意识到机械的发展在人类文明中的重要地位，树立科学的发展观。

重点难点

教学重点：动能和势能的相互转化

教学难点：分析、说明的物理过程中能量转换

教学打算

小球弹簧斜槽

教学程序（主备）

集体研讨

个人修改

一、新课引入、

提问:从斜槽上端滚下的小球，它有没有重力势能？在它下滚的过程中重力势能的大小有没有变更？为什么？在滚下的过程中有没有动能？它的动能有没有变更？为什么？

二、动能和重力势能的相互转化

边演示边说明(让小球从斜槽最上端滚下)

说明:小球在斜槽最上端时，重力势能最大，动能为零；在从斜槽上端滚下的过程中，重力势能不断减小，动能不断增加，到斜槽最下端时，速度最大，高度最小，也就是说重力势能最小，动能最大。所以说在从斜槽上端滚下的过程中，小球重力势能渐渐转化为动能。

演示:小球从斜槽最下端向上滚。留意不让小球滚出斜槽。

提问:小球的动能和重力势能又怎样变更。

说明:在从斜槽最下端向上滚的过程中，小球的动能渐渐转化为重力势能。

总结:在肯定条件下,物体的动能和重力势能可以相互转化。

提问:举出在现实生活中重力势能和动能相互转化的例子。

三、动能和弹性势能的相互转化

???演示:???弹簧水平放置,将一个小球放在弹簧上，用手指压小球，使弹簧被压缩，突然松开手指，小球在水平桌面上滚动。

????说明:在肯定条件下,弹性势能和动能可以相互转化。

?提问:举出在现实生活中弹性势能和动能相互转化的例子。

四、弹性势能、动能和重力势能的转化

??演示:

????将一个小球放在弹簧上，用手指压小球，使弹簧被压缩，突然松开手指，小球弹起，上升到最高处后，又落到地面。

????提问:这个过程中弹性势能、动能和重力势能是怎么转化的?

???总结:在肯定的条件下,物体的弹性势能、动能和重力势能可以相互转化。

提问:举出在现实生活中弹性势能、动能和重力势能相互转化的例子。

五、机械能同其它能之间的转化

说明:物体的动能、重力势能、弹性势能都是机械能的一种。能量除了可以在机械能内部的动能、重力势能、弹性势能之间转化外，还可以在机械能和其他形式的能量间转化。

列举教材上几个图中的例子。

总结:在肯定条件下，机械能还可以与热能、电能、光能、化学能、核能等等能量进行转化。

提问:分析一下教科书图11-6-4中拉弓射箭过程中的能量。

六、变更世界的机械

说明:

凡能使我们省力或得到便利的工具，都可以称为机械。

人类文明的发展史就是一部机械的发展史，机械变更了我们的世界。我们来看看人类已经发展了多少先进的机械。

具体具体列举几种学生感爱好的现代化机械。

七、课堂小结

板书

设计

5.变更世界的机械

一、在肯定条件下,物体的动能和重力势能可以相互转化。

在肯定条件下,弹性势能和动能可以相互转化。

在肯定的条件下,物体的弹性势能、动能和重力势能可以相互转化。

二、在肯定条件下，机械能还可以与热能、电能、光能、化学能、核能等等能量进行转化

凡能使我们省力或得到便利的工具，都可以称为机械。

机械时刻变更着人类社会。

课

堂

练

习

1.滚摆在下降时速度____________，动能__________，势能_________，上升时速度_________，动能__________，势能____________。滚摆每次上升的高度都比前次稍低，表明滚摆的机械能总量在不断_______。若不计阻力滚摆的机械能总量________________。

2.跳伞运动员在跳伞时要经验两个过程：第一个过程即伞未张开，他下落的速度会越来越快，此时它所具有的动能________，势能_______；其次个过程：即伞张开后，他会匀速下落，则此过程中动能________，势能__________，机械能总量____________。(填“变大”、“变小”或“不变”)

3.下列各过程中属于动能转化为势能的是：()

A.拉开弓把箭射出去B.小铁块在空中下落

C.在水平地面上滚动的足球D.停蹬脚踏板后的自行车正在冲上斜坡

教学反思