第9课《木兰诗》课件（共16张PPT）（含音频+视频）.pptxVIP

木兰诗

《乐府诗集》

目录1影视导入新课

影视导入《乐府诗集》

2初读课文整体感知

朗读诗歌疏通诗意复述故事理清思路

3精读课文分析形象

分析木兰形象赏析写作特色

4课堂小结拓展延伸

寻找巾帼英雄

影视作品导入

动画片《花木兰》电影《花木兰》

花木兰是千百年来深受人们喜爱的形象，自

2000年起，河南商丘开始举办“中国商丘花木

兰文化节”。作为一首民歌，《花木兰》对后世

文学产生的影响也很深远。今天，我们一起走进

《花木兰》。

影视导入新课

01影视导入《乐府诗集》

宋朝郭茂倩编撰《乐府诗集》，共一百卷。其中，

《花木兰》和《孔雀东南飞》并称“乐府双璧”。

初读课文整体感知

02朗读诗歌疏通诗意复述故事理清思路

1、2段平缓忧愁坚定

3段紧张缓慢思亲柔肠与征战豪情并具

4段悲壮缓慢

5、6段欢快热烈亲切

7段自豪俏皮

结合课下注释小组翻译。

人物事件顺序逐段概括

代父从军→踏上征途→征战沙场→辞封拒赏→返家团聚

精读课文分析形象

03分析木兰形象赏析写作特色

1木兰是人人皆知的女英雄，诗中哪些描写刻画

了她这一形象？

（1）勇敢刚烈的女战士形象：万里——寒光照铁衣

（2）战功显赫的女英雄——归来见天子——赏赐百千强

2木兰既是一位传奇英雄，又是一个普通的女性。

诗中有哪些细节描写表现了她的女性心理？

（1）停机叹息时的心理描写：

（2）远征沙场时思乡的描写：

（3）辞官还家后“著我旧时装”和“对镜贴花黄”的

行为描写：爱美爱生活

3诗歌是如何刻画木兰这一形象的？为什么要这

样写呢？

（1）英雄气（2）儿女情

4木兰这一形象的意义何在？

（1）反映了我国北方人民矫健尚武的精神；

（2）表现了我国古代劳动人民勤劳淳朴、乐观勇敢的

爱国精神；

（3）对和平生活的向往和不慕名利的的优秀品质

1这首诗做叙事的详略安排上有什么特点？这样

安排有什么好处？

（1）详写紧扣“木兰是女郎”的身份特征和性格特征：从军缘由离别

辞官还家

（2）略写出征前的准备3段、战斗生涯4段详略安排为了突出木兰巾帼英

雄形象

4这首诗在语言上有何特色？

（1）乐府民歌特色：复沓排比问答重叠对偶顶真

（2）语言丰富多彩：朴素自然的口语、新奇幽默的比

喻、气势酣畅的排比

课堂小结拓展延伸

04寻找巾帼英雄

课堂小结

这是一首风格刚健质朴的地方民歌，故事的传奇美、

不朽的形象美、凝练生动的语言美、繁简相宜的手法美，

强劲刚烈的爱国情等吸引着我们，让我们欣赏木兰柔婉的

儿女情和豪迈的英雄气。

拓展延伸

历史上不独有花木兰着一巾帼英雄，还有许多可歌可

泣的女英雄让我们仰慕。你还能举出哪些中外历史上巾

帼英雄的例子吗？

板书设计——木兰诗

谢

谢

聆

听