留小教育扶贫存在问题整改方案.docx

?一、引言

教育扶贫是阻断贫困代际传递的治本之策，对于实现社会公平、推动经济发展具有重要意义。留小在教育扶贫工作中积极探索、努力实践，但仍存在一些问题亟待解决。为进一步提升教育扶贫工作质量，确保每一个贫困家庭学生都能享受到公平而有质量的教育，特制定本整改方案。

二、存在问题剖析

（一）精准识别不够精准

1.学生家庭经济状况信息收集存在偏差。部分学生家庭因各种原因未能如实提供家庭收入、财产等准确信息，导致学校在评估学生贫困程度时出现误差。

2.动态跟踪机制不完善。对于学生家庭经济状况发生变化的情况未能及时掌握，如家庭突发重大变故导致经济困难加剧，但学校未能及时调整其资助等级。

（二）资助政策落实不到位

1.资助政策宣传不深入。部分学生和家长对教育扶贫资助政策了解不全面，不知道自己能够享受哪些资助项目以及申请流程，导致一些符合条件的学生未能及时申请资助。

2.资助审核把关不够严格。在资助申请审核过程中，存在个别工作人员审核不细致、走过场的情况，对学生提交的申请材料真实性审核不严，使得一些不符合条件的学生获得资助，而真正贫困的学生可能被遗漏。

（三）教育教学资源配置不均衡

1.师资力量薄弱。贫困地区学校教师数量不足，学科结构不合理，部分教师教学水平有待提高。一些优秀教师更倾向于在条件较好的学校任教，导致留小师资队伍整体素质提升困难。

2.教学设施设备落后。学校缺乏先进的教学仪器、多媒体设备等，影响了课堂教学效果和学生的学习体验。与城市学校相比，留小在信息化教学方面存在较大差距。

（四）学生关爱与心理支持不足

1.对贫困学生的关爱不够全面。学校关注重点主要集中在经济资助上，对贫困学生在学习、生活、心理等方面的综合需求关注不足，缺乏个性化的帮扶措施。

2.心理健康教育体系不完善。学校心理健康教育师资短缺，课程设置不规范，缺乏有效的心理健康辅导和干预机制，贫困学生容易出现自卑、孤僻、焦虑等心理问题。

三、整改目标

1.实现教育扶贫对象精准识别，确保每一个符合条件的贫困家庭学生都能准确纳入资助范围，建立动态精准的贫困学生数据库。

2.全面落实各项教育扶贫资助政策，做到应助尽助，资助过程公开、公平、公正，提高资助政策知晓率和落实率。

3.逐步优化教育教学资源配置，加强师资队伍建设，改善教学设施设备条件，缩小与优质学校的差距，提升教育教学质量。

4.构建全方位的学生关爱与心理支持体系，满足贫困学生在学习、生活、心理等方面的需求，促进学生身心健康发展。

四、整改措施

（一）精准识别，完善贫困学生信息管理

1.加强信息收集与核实

-设计更加科学合理的家庭经济状况调查问卷，详细了解学生家庭收入来源、支出情况、财产状况等信息。

-与民政、扶贫等部门建立数据共享机制，获取学生家庭相关权威信息，对学校收集的信息进行比对核实，确保信息真实准确。

-定期对学生家庭经济状况进行实地走访，尤其是对新申请资助的学生和家庭经济状况发生变化的学生，深入了解其实际困难，为精准识别提供依据。

2.建立动态跟踪机制

-设立专门的贫困学生信息跟踪管理岗位，负责定期更新学生家庭经济状况信息。

-每学期开学初，组织班主任对班级学生家庭情况进行全面排查，及时掌握学生家庭经济状况变化情况，并上报学校进行动态调整。

-鼓励学生和家长主动申报家庭经济状况变化，对提供有效信息的给予一定奖励，同时对不如实申报的进行严肃处理。

（二）强化资助政策落实，确保应助尽助

1.加大资助政策宣传力度

-制定详细的资助政策宣传方案，通过多种渠道广泛宣传。利用学校宣传栏、校园广播、家长会、主题班会等形式，向学生和家长宣传教育扶贫资助政策内容、申请条件、申请流程等。

-印发资助政策宣传手册，发放到每一位学生手中，并组织教师进行讲解。确保学生和家长对资助政策应知尽知。

-利用新媒体平台，如微信公众号、班级微信群等，定期推送资助政策信息和申请指南，方便学生和家长随时查阅。

2.严格资助审核把关

-成立专门的资助审核工作小组，明确审核职责和流程。对学生提交的资助申请材料进行严格审核，确保材料真实、完整、有效。

-建立三级审核制度，即班级初审、年级复审、学校终审。各级审核人员要认真负责，对不符合条件的申请坚决予以驳回，并向学生和家长说明原因。

-加强对资助审核工作人员的培训，提高其业务水平和责任意识，确保审核工作公正、公平、公开。