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《纸雕花卉》名师教案

教学目的：

1、通过学习本课，使学生认识雕塑中的浮雕，纸浮雕，并运用画、剪、

刻、折的方法制作纸浮雕作品。

2、提高学生手工制作技能，丰富学生的想象、创造、表现、审美能力。

3、培养学生创造力及动手操作的能力，感受立体造型的魅力所在。4、通过欣赏体验、设计制作，体验纸雕花卉制作的趣味，激发学生对美术学习的兴趣，培养学生热爱生活、美化生活的情感。

教学重点：

初步了解纸浮雕的成型规律、特点、种类以及设计制作方法。

教学难点：

以折圆几何为主的造型方法，不同分合，创造新形态。教具准备：纸浮雕范画。

学具准备：

圆规、尺子，剪刀，卡纸，胶水等。教学方法：讲解，示范。

教学过程：

一、导入课题

师：同学们你们看今天老师特意给大家带来一束鲜花，你们说这些花漂亮吗？（漂亮）在大自然中，最美丽的就是花朵，让我们一起走进美丽的花园来欣赏花朵的魅力吧！（课件出示花卉图片）

设计意图：通过欣赏图片来引导学生，有利于激发学生的创造热情。师：刚才我们欣赏了这么多美丽的花朵，自然界中的花卉随着四季的变化，花开花谢，就像老师花瓶里的鲜花一样，不可能永远留在我们的视觉中，那我们可以用什么方法留住她们美丽的身影呢？生：拍照、绘画等

师：你们看老师是怎么把她们的美丽留住的呢？生：画的，彩纸做的

师：那你们看这几幅作品和我们平时用彩纸做的有什么不同吗？生：鼓起来了、变立体了

师：这种方法让花朵看起来更逼真，更漂亮了，你们想知道这是怎么制作出来的吗？（想）这节课我们就来学习这种制作方法《纸雕花卉》（出示课题）

设计意图：通过学生自己的观察交流，来引出课题，有目的地将学生引入纸雕花卉的制作，让学生感受到纸雕花卉的美。

二、探究课题

1、师：你们知道什么是浮雕吗？在哪里见过？生：在一个面上的凸起。如：英雄纪念碑、九龙壁等。

2、师：谁又能知道浮雕都是什么材料做成的呢？生：用石头、木头、铁、铜、石膏等。

首先大家来看一下，下面的几个浮雕都是什么材料做成的。（ppt）讲授新知：

浮雕的定义：在平面上雕出凸起的形象的一种雕塑。浮雕的材料有石头、木头、象牙和金属等。形式上主要有神龛式、高浮雕、浅浮雕、线刻、镂空式等几种形式。什么叫做纸浮雕呢？

纸雕，也叫纸浮雕。它的起源可以追溯到中国汉朝纸的发明及16世纪德国对纸的改良成果。纸雕是一种以纸为素材、使用刀具塑形的工艺。利用纸材的丰富性（软的、硬的、色彩单一的、鲜艳的、闪亮的等特性），经过切割、折曲、叠压等处理以后，形成有凹凸起伏的立体艺术造型。在一定的光线照射下产生立体效果与装饰效果，这种作品就是纸浮雕。

今天我们要学习的是用纸来做浮雕画。今天我们要学习的是用纸来做浮雕画。

师：纸雕花卉有很多制作方法：有平面制作法、折线制作法、曲面制作法等。如这朵花就是平面制作法，这幅作品上的叶子就是利用折线法制作的，那今天我们就主要来学习用曲面制作法制作花朵。

1、首先将花瓣的基本形画在彩纸上并剪下来，为了节省时间我们可以把彩纸折叠在一起，把其他的花瓣一起剪下。

2、其次选择一条宽约4厘米长约20厘米较薄或较软的纸对折，在开口一端剪成均匀的条状，注意千万不要剪断，剪好后就是这样，然后把它卷起来。

3、接下来我们把剪好的花瓣组合起来，再将做好的花蕊粘在中央。要想使花瓣更逼真，我们把铅笔放在花瓣的下面，大拇指放在花瓣的上面，轻轻一刮，这样就很自然的形成了弯曲状态。

4、最后我们还可以适当添加花茎和蝴蝶等。

师：这样一幅漂亮的纸雕花卉就完成了，那同学们回想一下刚才老师是怎么完成这幅作品的呢？

生：1、构思2、画图3、制作4、组合（板书出示步骤）

师：看来同学们对制作过程已经很了解了，老师还给大家带来好多纸雕的作品呢，让我们一起来欣赏一下吧！（出示课件）

设计意图：本环节通过教师对纸花制作过程的直观演示，为学生的设计、表现做了铺垫，为突破本课的重点、难点打下基础。

三、学生设计、表现花卉

同学们已经欣赏了这么多优秀的作品，有的同学已经迫不及待了，下面我们就赶快动手制作一幅纸雕花卉的作品吧！可以小组合作，也可以自己制作，我们比一比，看看谁做的最快最漂亮。

四、展示、评价

下面就请同学们把自己的作品展示在草地上，使它成为一个大花园。谁能说说这个大花园里你最喜欢的花，为什么。

设计意图：本环节是为学生提供一个展示才华的舞台，让学生充分体会到成功的乐趣。

五、拓展

生活中处处都有美，通过今天的学习，同学们课后可以用自己制作的纸雕花卉作品来美化自己的生活。你能说说怎样来美化自己的生活吗？

设计意图：这一环节是拓展、引导纸雕花卉的应用，让学生知道用这些作品来美化自己的生活，使学生的学习从课堂延伸到课外。