部编版语文 七上 皇帝的新装 课件 (共25张PPT)（含音频+视频）.pptxVIP

;目录;大家爱读童话故事吗？为什么呢？因为童话故事生动、有趣，想象奇特，同时在每一篇故事后蕴含一定的道理。今天我们就来学习丹麦童话作家安徒生的一篇童话故事——《皇帝的新装》，看看它告诉了我们什么道理。;1.积累字词，了解童话想象和夸张的特点，理解这篇童话的讽喻意义。

2.速读课文，通过复述课文把握情节，掌握文章的主题；结合语言描写和细节描写分析人物性格特点。

3.认识封建统治者虚伪、愚蠢的本质，提高辨别生活中的美和丑、真和假、善和恶的能力。;安徒生（1805-1875），丹麦著名童话作家，被尊称为“现代童话之父”。生于鞋匠家庭，童年生活穷苦。著有《丑小鸭》《夜莺》《卖火柴的小女孩》等。;基础字词;不可救药：

滑稽：

骇人听闻：

随声附和：;阅读三级跳;（1）用“”画出皇帝特别喜欢新装的句子？作者运用了哪些手法？

（2）从第一段可以看出皇帝是怎样的一个人？（人物评价）

（3）用一句话概括第一段的内容。（不超过8个字）第一段在结构上的作用？

（4）骗子是如何引诱皇帝上当的？;2.阅读课文32-36段，小组互助合作探究讨论按要求完成下列各题。;（2）皇帝上当受骗的主要原因是什么？;这篇童话以讽刺之鞭无情地挞伐了腐朽的封建王朝，无情地鞭挞了至高无上的皇帝和道貌岸然的大臣，把他们的愚蠢、卑鄙、虚伪、自欺欺人的丑行，掏出来示众。还告诉我们，应该保持天真烂漫的童心，无私无畏，敢于说真话。;自主探究;1.老大臣，官员和皇帝看新装时的心理描写有什么相同之处？描写上有什么不同之处？为什么这样写？;2.文中提到老大臣、官员以及后面提到皇帝的随员时，用了以下褒义词，“诚实”“有理智”“称职”“善良”“高贵”，特别是多次提到“诚实”，用意是什么？真的是在赞扬吗？;3.所有的人都没有看到布，为什么嘴里却极力称赞并不存在的布，找出最能解释原因的心理描写并简单分析。;4.骗子在这场骗局中名利双收（得到很多生丝和金子，得到御聘织师的头衔，爵士的封号，只有为国立功的人才能得到的勋章。）说明了什么？;作者不留痕迹??不露声色地讽刺了封建统治者的愚蠢、可笑，他们自以为聪明，口是心非，自欺欺人，原因就是一个“怕”字。怕丢了权势（皇位、官位），怕丢了性命，而这样做又恰恰表现了他们的愚蠢至极，虚荣透顶，骗子的骗术的得逞，又从反面证明了这一点。本部分是故事的发展主体，集中揭露了皇帝、大臣的虚伪愚蠢。;;想象是在原有感性形象的基础上创造出新形象的心理过程，是一切创造活动的源泉，本文很好地运用了想象，同时也给我们留了很多想象空间。下面，就让我们运用想象，学生按教师的提示任选两个问题进行合理想象，并写成文字。（每段60个字左右）;1.皇帝游行大典结束以后回到宫中心里会想些什么？他会采取什么行动？

2.大臣对皇帝又想说什么？人民对皇帝的态度和评价会是什么样？

3.两个骗子将来的行动和下场会是什么样？

4.假如孩子没有把真话说出来，本文的故事情节又会怎样发展？;本文是一篇童话，通过一个昏庸无能而又穷奢极欲的皇帝上当受骗的故事，揭露和讽刺了皇帝和大臣们虚伪、愚蠢、自欺欺人的丑行。告诉人们应该保持天真烂漫的童心，无私无畏，敢于说真话。;根据课文的故事情节的提示，请你展开合理丰富的想象，写一篇想象作文：《皇帝回宫以后》。;读读写写

笨赐聘炫耀称职愚蠢现款

妥当理智承保钦差滑稽圈定狡猾

陛下爵士头衔勋章袍子不可救药

骇人听闻随声附和;谢谢