幼儿园大班科学优秀教案《人民币里的小发现》含反思.pptx

幼儿园大班科学优秀教案《人民币里的小发现》含反思

教案背景与目的教学内容与方法人民币里的小发现实践操作与巩固练习反思与总结延伸拓展活动设计目录

01教案背景与目的

教育政策背景《幼儿园教育指导纲要》指出，应引导幼儿了解社会生活中常见的标识、符号等，人民币上的图案、数字和文字正是幼儿需要认识和了解的内容。社会经济背景随着现代社会经济的发展，人民币作为法定货币，在日常生活中扮演着重要角色。大班幼儿逐渐接触并使用人民币，因此有必要对其进行相关教育。幼儿发展需求大班幼儿好奇心强，对周围事物充满探究欲望。通过人民币这一载体，可以培养幼儿的观察能力、思维能力和社会交往能力。背景介绍

使幼儿了解人民币的面值、图案、防伪特征等基本常识。知识目标能力目标情感目标培养幼儿的观察能力、分类能力、比较能力和初步的数学运算能力。激发幼儿对人民币的兴趣，培养幼儿爱护人民币、节约用钱的意识。030201教学目标

适龄儿童本教案适用于5-6岁的大班幼儿。班级规模建议班级人数控制在20-30人之间，以便教师更好地组织教学活动和关注每个幼儿的发展。适龄儿童与班级规模

02教学内容与方法

知识点梳理人民币的面值与图案介绍不同面值的人民币，引导幼儿观察人民币上的图案、数字和颜色。人民币的防伪特征讲解人民币的防伪标记，如水印、安全线、光变油墨等，提高幼儿的辨别能力。人民币的使用与保护教育幼儿正确使用人民币，了解保护人民币的方法，培养幼儿的金钱观念。

通过展示真实的人民币，让幼儿观察并描述其特征，培养幼儿的观察力和表达能力。观察法设计有趣的游戏环节，如“猜猜这是多少钱”、“找不同”等，让幼儿在游戏中巩固所学知识。游戏法引导幼儿围绕人民币的相关话题进行讨论，鼓励幼儿发表自己的见解，培养幼儿的思维能力和语言表达能力。讨论法教学方法选择

教师与幼儿进行问答互动，引导幼儿深入思考，及时给予肯定和鼓励。师生互动鼓励幼儿与同伴交流自己的发现和想法，促进同伴间的合作与分享。同伴互动邀请家长参与课堂活动，与幼儿共同学习人民币知识，增进亲子关系。亲子互动课堂互动设计

03人民币里的小发现

123详细介绍人民币上各种图案的设计理念和象征意义，如国徽、民族图案、风景名胜等。人民币上的图案设计阐述人民币图案与中国传统文化的紧密联系，如何通过图案展现中华民族的悠久历史和灿烂文化。图案与文化的融合通过图案解读和游戏互动，让孩子们在轻松愉快的氛围中了解人民币图案的寓意和文化内涵。寓教于乐的教学方式人民币图案与寓意

03孩子们参与防伪学习通过实物展示和互动体验，让孩子们亲手触摸和感受防伪技术的神奇之处，提高他们的防伪意识和能力。01防伪技术的种类详细介绍人民币上采用的多种防伪技术，如水印、安全线、彩色纤维、无色荧光图案等。02防伪技术的应用阐述防伪技术在保障人民币安全流通方面的重要作用，以及在日常生活中如何辨别真伪人民币。人民币防伪技术介绍

常见认知误区列举孩子们在认识人民币过程中容易出现的误区，如认为所有纸币都一样、忽略硬币的存在等。误区产生的原因分析认知误区产生的原因，如缺乏实践经验、受成人误导等。纠正误区的方法提出针对性的纠正方法，如通过实物对比教学、情境模拟等方式帮助孩子们建立正确的人民币认知体系。同时，鼓励家长在日常生活中引导孩子正确使用人民币，培养他们的财商素养。孩子们对人民币认知误区纠正

04实践操作与巩固练习

提供不同面值的人民币样本，引导幼儿仔细观察。让幼儿识别人民币上的图案、数字、文字等特征。引导幼儿了解人民币的防伪特征，如水印、安全线等。观察真实人民币样本

分组进行讨论，让幼儿分享自己对人民币的认识和了解。鼓励幼儿提出疑问，互相解答，加深对人民币的理解。教师可适时参与讨论，引导幼儿深入思考。小组讨论和分享经验

输入标固练习：模拟购物场景创设模拟购物场景，提供商品和模拟人民币。教师可观察幼儿游戏情况，给予必要的指导和帮助。同时，通过模拟购物场景，可以检验幼儿对人民币知识的掌握情况，为下一步教学提供参考。在游戏中巩固对人民币面值的认识，学习简单的换算和计算。让幼儿扮演顾客和售货员，进行购物游戏。

05反思与总结

孩子们对人民币的面值、图案、颜色等特征有了基本的认识，能够准确辨认出不同面值的人民币。通过观察和实践，孩子们了解了人民币的防伪特征，如水印、安全线等，增强了防伪意识。在模拟购物环节中，孩子们能够运用所学知识进行实际操作，提高了运用人民币的能力。孩子们掌握情况反馈

通过实物展示、互动游戏等多种形式，激发了孩子们对人民币的兴趣和好奇心；注重孩子们的观察能力和实践能力的培养，让他们在亲身体验中学习知识。亮点部分孩子对人民币的防伪特征理解不够深入，需要进一步加强引导；在模拟购物环节中，部分孩子存在操作不规范的情况，需要加强训练和指导。不足教学中的亮点与不足