2024五年级英语下册Unit3MyschoolcalendarPartA第2课时教案人教PEP.docVIP

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其次课时

教学过程

批注

Warm-upRevision

1.Greetings.

T:Goodmorning,class.Ss:Goodmorning,teacher.

T:What’stheweatherliketoday?Ss:It’s…

2.学生展示说明自己设计的重大事项日历表。

学生展示说明日历表，要求用英语表述，熬炼学生语言组织实力，同时老师要赐予刚好点评，赐予激励。

二、PresentationPractice

1.学习Let’stry。

(1)老师带领学生明确题意。

(2)老师播放Let’stry听力，学生完成练习。

(3)老师核对答案。

(4)逐句听，逐句复述。引导学生抓住关键词。

(5)完整呈现听力材料，学生大声朗读。

2.学习Let’stalk。

(1)Freetalk.

老师PPT上展示学校运动会，学校旅行时所收集的图片，让学生说说期间发生的好玩的事情。

T:Whenisthesportsmeet?Ss:It’sinApril.

T:Whenistheschooltrip?Ss:It’sinMay.

(2)这是我们学校的活动，那么下面我们一起来看看Mike的学校都会有哪些好玩的活动呢？听Let’stalk录音，回答问题：Whatactivitiesarementionedinthetext?Whenarethey?

(3)师生核对答案。

(4)老师讲解课文。

(5)学生听录音朗读课文。

(6)全班分成两大组进行对话。老师对两组进行评价。

(7)Role-play.选两到三组同学进行表演，老师评价，生生互评。

(8)依据Writeandtalk.所给内容，创编对话。

(9)Chanttogether.

老师集中学生的才智将学校事务的时间编成一首简洁的说唱歌曲。如：TreePlantingDayisinMarch.

SportsmeetisinApril.

SingingcontestisinMay.

…

3.小结。

Keywords:April,May,sportsmeet,schooltrip…

Keysentences:Wehave…

—Whenistheparty/schooltrip?—It’sinApril/May.

Freetalk部分通过学生对亲身经验的事情的探讨，复习了旧知，又熬炼了学生的口语交际实力。

对话的学习由带着问题看文章，到分角色表演对话，有独立思索，也有分工合作，最终的创编对话是对所学学问的内化和输出。

这一部分并不难，老师可在举例说明之后，由学生完成后续制作，以达到熬炼学生的目的。

作业设计

1.背诵Let’stalk.

2.依据Let’stalk创编对话。

3.完成相关练习。

4.预习下一课。

板书设计

Unit3PartA其次课时

AprilMaysportsmeet…

Wehave…

—Whenistheparty/schooltrip?

—It’sinApril/May.