人教部编版七年级下册语文精品课件 第三单元 10 阿长与《山海经》 (11).ppt

感受美好自然，培养语文素养！GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG第三单元10阿长与《山海经》目录CONTENTS011星题积累运用022星题阅读鉴赏班级开展“平凡铸就伟大，英雄来自人民”主题研讨会，请你参与。任务一：讲述凡人故事1.“小人物”身上优秀品格的光辉是温暖的注脚。阅读讨论记录，完成题目。鲁迅笔下的长妈妈是一个迷信粗拙()、礼节烦suǒ()、青年守guǎ()的可怜人，但她却为小鲁迅买来了《山海经》，令小鲁迅全身都震竦起来，以致消灭了当初对她谋害隐鼠的憎()恶，生发了新的敬意。书本中凝结了长妈妈对小鲁迅朴实无华的情意。(1)在括号中给加点字注音，根据拼音写汉字。·zhuō琐寡zēng(2)语段中有错别字的词语是，这个词的正确写法是。(3)[教材补白]语段中画线的“为”的词性是。震竦震悚介词生词卡易错字音哀悼（）疮疤（）易错字形莫míng其妙（）pī雳（）··dàochuāng名霹2.[河南人文信息][2024·开封一模]请你仿照画波浪线的语句续写一句话。要求：语意连贯，句式、修辞一致。感人的一幕幕接连在南阳上演。医院职工赵俊伟交还手机，拾金不昧如救世良药，疗养身体、治愈精神；准新郎张永浩跳河救人，,;志愿者刘岗帮助走失幼童回家，乐于助人如雾海灯塔，引航迷途、照亮归路……一件件凡人善举，驱散寒意，温暖一座城。示例：见义勇为如冬日暖阳照耀小家、温暖大家任务三：传承凡人微光3.微光闪耀，汇聚大爱星河。阅读活动感悟，完成题目。2024年1月4日，由新华社主办的“中国网事·感动2023”年度人物颁奖典礼揭晓了十大网络人物。,,。他们身上的微光，诠释着伟大，展现着不凡。“纤纤不绝林薄成，涓涓不止江河生”，英雄无处不在，英雄就在身边。中华大地上，无数平凡人发光发热，书写非凡人生。通过每一个普通人的孜孜不倦、努力奋斗，让中国的明天更美好。(1)将下面的句子按恰当的顺序填进横线上。(填序号)①置身于平凡却满怀热忱②这些人物来自五湖四海、各行各业③在教育、乡村振兴、法治建设、志愿服务等领域辛勤耕耘、发光发热②①③通过每一个普通人的孜孜不倦、努力奋斗，让中国的明天更美好。(2)画线句有语病，请你提出修改意见。可删去“通过”。课文研读[2024·开封三十三中期中]阅读课文，完成题目。4.【教材母题变式】阅读文章，完成下面的思维导图，并分析详略得当的写法对文章中心的作用。①阿长睡相不佳，摆成“大”字(粗俗率直)②阿长给“我”讲“长毛”的故事(纯朴无知)③阿长给“我”买来《山海经》(善良热心)④粗俗无知、善良、仁厚慈爱作用示例：《阿长与〈山海经〉》中详写阿长为“我”买来心爱的《山海经》是为了突出长妈妈天性纯朴善良，真心实意关心“我”、爱护“我”，这让成年之后的“我”深感愧疚，同时也倍加感激与怀念。而略写“我”不大佩服阿长的几件事，起到了丰富文章内容、更全面完整地刻画阿长这一人物形象，增强文章的真实性的作用。5.【教材母题变式】在品味文章语言时，小语、小文围绕下面的语句展开了讨论。请你结合句子，补全他们的对话。这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。“伟大的神力”是作者以孩童的口吻对阿长发出的最强烈最真挚的赞美，突出了“我”对阿长发自内心的感动和敬佩。“确有”起强调作用，突出了感情的强烈。6.作者先写他“讨厌”阿长，但在课文结尾处却抒发了一种深沉的怀念之情，这是什么写法？作者为什么这样写？欲扬先抑，为了突出作者对长妈妈的敬佩、感激和怀念之情。作者先写讨厌她的“切切察察”、对“我”的严格管束、烦琐的规矩等，其实都是为了反衬后文“我”对她的敬佩、感激与怀念。拓展阅读[2024?洛阳期中]阅读下文，回答问题。示例：文中第④－⑥段略写丈夫、儿女对剪婆婆的关心及剪婆婆对其的态度，表现了剪婆婆的勤劳及对剪纸的热爱。(2分)第⑦－?段详写剪婆婆身患骨癌及协商治疗的过程，突出了剪婆婆