破界融合：跨学科视角下高中化学原电池教学设计新探.docx

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2025-03-20 发布于上海
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破界融合：跨学科视角下高中化学原电池教学设计新探.docx

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破界融合：跨学科视角下高中化学原电池教学设计新探

一、引言

1.1研究背景

在当今科技飞速发展的时代，社会对于人才的需求已从单一学科的专业人才转向具备多学科知识和综合能力的复合型人才。高中教育作为培养未来人才的重要阶段，其教学模式和方法对学生的成长和发展有着深远影响。

传统的高中化学教学模式，在教学实践中暴露出诸多局限性。一方面，这种教学模式侧重于知识的灌输，过于注重理论知识的传授，强调学生对化学概念、原理和公式的记忆，而忽视了学生实践能力和创新思维的培养。学生在课堂上大多处于被动接受知识的状态，缺乏主动探索和思考的机会，难以将所学知识与实际生活和其他学科知识建立有效联系，导致学生在面对实际