英语教育硕士课程设置与教师信念的关联性探究：基于教学实践与认知发展视角.docx

英语教育硕士课程设置与教师信念的关联性探究：基于教学实践与认知发展视角

一、引言

1.1研究背景

在全球化进程日益加速的当下，英语作为国际交流的主要语言，其重要性愈发凸显。英语教育不仅是培养学生语言技能的途径，更是促进国际理解、拓宽视野、增强全球竞争力的关键。在中国，英语教育从基础教育阶段开始广泛普及，对英语教师的专业素养和教学能力提出了更高要求。

英语教育硕士作为培养未来高素质英语教师的重要途径，其培养目标旨在造就掌握现代教育理论、具备扎实英语专业知识与技能，同时拥有较强教育教学实践和研究能力的专业人才。这些人才将在中小学英语教育领域发挥骨干作用，推动英语教育质量的提升。

目前，国内各高校