以学案为翼，助力高中生物文本对话教学的深度变革.docx

以学案为翼，助力高中生物文本对话教学的深度变革

一、引言

1.1研究背景与意义

在教育改革不断深入的当下，高中生物教学面临着诸多挑战与机遇。传统的高中生物教学模式，往往侧重于知识的单向传授，学生处于被动接受知识的状态，缺乏主动思考和探究的机会。这种教学模式难以激发学生对生物学科的兴趣，也不利于培养学生的创新思维和实践能力，难以满足现代社会对高素质人才的需求。

随着教育理念的更新，培养学生的核心素养和综合能力成为教育的重要目标。高中生物课程作为自然科学领域的重要学科，对于培养学生的科学思维、探究能力和社会责任感具有不可替代的作用。在这一背景下，高中生物教学改革势在必行，需要探索更加有效的教学方