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核心素养导向：初中美术学习单的实践与创新探索

一、引言

1.1研究背景与意义

在当今教育改革的浪潮中，核心素养已成为教育领域的核心议题。随着时代的快速发展，社会对人才的需求发生了深刻变化，不再仅仅满足于知识的记忆与简单应用，更强调学生具备适应终身发展和社会发展的必备品格与关键能力，核心素养正是在这一背景下应运而生。它涵盖了知识、技能、情感、态度与价值观等多个维度，旨在培养全面发展、具有创新精神和实践能力的人才。

在这一宏观教育背景下，初中美术教育作为素质教育的重要组成部分，被赋予了新的使命和要求。美术学科不仅要传授绘画、设计等专业技能，更要注重学生审美能力、创新思维、文化理解等核心素养的培