走进端午节综合实践活动方案.docx

?一、活动主题

粽情端午，传承文化

二、活动背景

端午节是中国传统节日之一，有着深厚的文化内涵和历史底蕴。通过开展走进端午节综合实践活动，让学生深入了解端午节的由来、习俗、传说等，感受传统文化的魅力，增强民族自豪感和文化自信心，培养学生的实践能力和团队合作精神。

三、活动目标

1.知识与技能目标

-学生能够了解端午节的起源、发展历程及相关传说故事。

-掌握端午节的主要习俗，如包粽子、挂菖蒲、赛龙舟等，并能亲身体验部分习俗。

-提高学生收集资料、整理信息、分析问题和解决问题的能力。

2.过程与方法目标

-通过实地观察、采访、调查等方式，让学生亲身感受端午节的节日氛围，获取第一手资料。

-组织学生开展小组合作学习，培养学生的团队协作能力和沟通交流能力。

-引导学生在实践活动中进行思考和总结，培养学生的创新思维和实践能力。

3.情感态度与价值观目标

-激发学生对中国传统文化的热爱之情，增强民族自豪感和文化认同感。

-培养学生尊重传统、传承文化的意识，体会传统节日所蕴含的价值和意义。

-在活动中培养学生的责任感和社会意识，让学生学会关爱他人、关注社会。

四、活动时间

[具体活动时间，建议安排在端午节前一周左右，以便学生有足够时间准备和深入体验]

五、活动地点

1.学校内：教室、操场、食堂等。

2.学校外：社区活动中心、超市、传统手工艺品店、历史文化博物馆等。

六、参与人员

[具体年级或班级]学生

七、活动准备

1.教师准备

-查阅资料，了解端午节的相关知识，包括起源、习俗、传说等，制作成详细的教学资料。

-联系社区活动中心、超市、博物馆等活动地点，确定活动时间和流程，取得相关单位的支持与配合。

-准备活动所需的材料和工具，如包粽子的糯米、粽叶、红枣、绳子等，制作香囊的布料、香料、针线等，以及用于记录和展示的笔记本、相机、展示板等。

-对学生进行分组，每组推选一名组长，负责组织和协调小组活动。

-对学生进行安全教育，强调活动过程中的注意事项，确保学生的人身安全。

2.学生准备

-提前预习端午节的相关知识，收集有关端午节的资料，如图片、文字、视频等。

-准备一个笔记本，用于记录活动过程中的观察、思考和收获。

-按照教师的分组，与小组成员共同商讨活动计划和分工，明确各自的任务。

八、活动内容与安排

（一）活动启动阶段（第1天）

1.主题班会

-教师介绍端午节的由来、习俗、文化内涵等，通过播放视频、展示图片等方式，让学生对端午节有初步的了解。

-引导学生讨论自己对端午节的认识和感受，激发学生参与活动的兴趣和热情。

-布置任务：让学生分组收集有关端午节的资料，包括历史典故、诗词歌赋、民间传说等，并制作成手抄报或PPT，下节课进行展示汇报。

2.分组与分工

-根据学生的兴趣和特长，将学生分成若干小组，每组5-6人。

-每组推选一名组长，负责组织小组活动，协调成员之间的工作。

-各小组讨论并确定活动计划和分工，明确每个成员在活动中的任务，如资料收集、采访记录、实践操作等。

（二）资料收集与整理阶段（第2-3天）

1.自主收集资料

-学生利用课余时间，通过图书馆、互联网、电视等渠道，自主收集有关端午节的资料。

-重点收集端午节的起源、发展历程、各地习俗、相关传说故事、诗词歌赋等方面的内容，并将收集到的资料进行整理和分类。

2.小组交流与讨论

-各小组组织成员进行交流和讨论，分享自己收集到的资料。

-对资料进行筛选和整合，提取有价值的信息，共同完成手抄报或PPT的制作。

-手抄报内容应包括端午节的简介、习俗介绍、传说故事、诗词欣赏等，要求图文并茂；PPT要结构清晰，内容丰富，有一定的动画效果和演示技巧。

（三）实地考察与采访阶段（第4天）

1.走进社区活动中心

-组织学生前往社区活动中心，观察社区为迎接端午节所做的准备工作，如布置宣传栏、举办文化活动等。

-采访社区工作人员或志愿者，了解他们对端午节的认识和理解，以及社区举办端午节活动的目的和意义。

-参与社区组织的与端午节相关的文化活动，如