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中学语文课堂教学中教师身势语的运用：艺术、策略与实践

一、引言

1.1研究背景

在信息时代，交流方式日益多元，言语信息交流和非言语信息交流都在交际中发挥着重要作用。语言学家索绪尔指出“语言是人类最重要的交际工具”，然而宾夕法尼亚大学教授伯德惠斯特尔的统计显示，两个人在交谈时仅有35%的信息由语言传递，其余65%则通过非语言交际方式传递，这充分凸显了身势语在信息交流中的关键地位。身势语，作为非语言交际的重要组成部分，通过姿态、动作和面部表情等传递信息，在人际交往中有着不可或缺的作用。

中学语文教学作为培养学生语言能力和人文素养的重要途径，其教学效果的提升备受关注。在语文课堂中，教师不