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基于多元策略的中学化学教育中科学素养培育路径探究

一、引言

1.1研究背景与意义

在当今科技飞速发展、全球化进程不断加速的时代，科学素养已然成为现代社会公民不可或缺的关键素养。它不仅关乎个人在日常生活中对各种科学现象的理解、判断与决策能力，更与国家的科技创新能力、综合国力提升以及国际竞争力紧密相连。

中学教育作为塑造学生价值观、知识体系和能力结构的重要阶段，在培养学生科学素养方面肩负着重大使命。而化学，作为一门以实验为基础，研究物质的组成、结构、性质及其变化规律的自然科学，在中学教育体系中占据着举足轻重的地位。中学化学教育不仅仅是传授化学知识和技能，更重要的是通过化学教学活动，激发学生对科学