3岁婴幼儿的保育与教育》课程教学大纲【共享文档】.docx

?一、课程基本信息

1.课程名称：0-3岁婴幼儿的保育与教育

2.课程代码：[具体代码]

3.课程类型：专业核心课程

4.适用专业：学前教育专业

5.学分/学时：[X]学分，[X]学时（其中理论教学[X]学时，实践教学[X]学时）

6.先修课程：学前儿童发展心理学、学前教育学等

7.课程目标：使学生掌握0-3岁婴幼儿保育与教育的基本理论、知识和技能，培养学生从事0-3岁婴幼儿保育与教育工作的专业素养和能力，为今后从事相关工作奠定坚实基础。

二、课程内容与学时安排

（一）课程概述（2学时）

1.教学目标

-了解0-3岁婴幼儿保育与教育的研究对象和任务。

-掌握0-3岁婴幼儿保育与教育的意义和价值。

-熟悉0-3岁婴幼儿保育与教育的发展历程和现状。

2.教学内容

-0-3岁婴幼儿保育与教育的研究对象和任务

-研究对象：0-3岁婴幼儿的身心发展特点、保育与教育需求等。

-任务：促进婴幼儿身心全面发展，培养良好的行为习惯和社会适应能力等。

-0-3岁婴幼儿保育与教育的意义和价值

-对个体发展的意义：为婴幼儿一生的发展奠定基础。

-对社会发展的价值：提高人口素质，促进社会进步。

-0-3岁婴幼儿保育与教育的发展历程和现状

-发展历程：国内外不同阶段的发展情况。

-现状：当前的研究热点和实践趋势。

3.教学方法

-讲授法：讲解课程的基本概念、理论和发展历程。

-讨论法：组织学生讨论0-3岁婴幼儿保育与教育的意义和价值。

（二）0-3岁婴幼儿身心发展特点（6学时）

1.教学目标

-掌握0-3岁婴幼儿身体各系统的发展特点。

-了解0-3岁婴幼儿认知、语言、情感、社会性等心理发展特点。

-能够运用所学知识分析婴幼儿的发展表现。

2.教学内容

-0-3岁婴幼儿身体发展特点

-体格发育：身高、体重、头围等指标的变化规律。

-神经系统发育：脑重、神经细胞的发展等。

-感觉器官发育：视觉、听觉、触觉等器官的发展特点。

-动作发展：大肌肉动作和小肌肉动作的发展阶段。

-0-3岁婴幼儿心理发展特点

-认知发展：感知觉、注意、记忆、思维等方面的发展。

-语言发展：语言的产生、发展阶段和特点。

-情感发展：情绪的表达、体验和调节。

-社会性发展：自我意识、人际关系等方面的发展。

3.教学方法

-讲授法：系统讲解婴幼儿身心发展特点。

-案例分析法：通过实际案例分析婴幼儿的发展表现。

-视频演示法：播放相关视频直观展示婴幼儿的发展过程。

（三）0-3岁婴幼儿保育与教育的原则和方法（6学时）

1.教学目标

-理解0-3岁婴幼儿保育与教育的基本原则。

-掌握0-3岁婴幼儿保育与教育的常用方法。

-能够根据婴幼儿特点选择合适的保育与教育方法。

2.教学内容

-0-3岁婴幼儿保育与教育的基本原则

-以婴幼儿为本原则：尊重婴幼儿的个性差异和发展需求。

-科学性原则：遵循科学的保育与教育理念和方法。

-趣味性原则：激发婴幼儿的学习兴趣和积极性。

-实践性原则：注重实践操作和实际应用。

-0-3岁婴幼儿保育与教育的常用方法

-观察法：观察婴幼儿的行为表现，了解其发展状况。

-游戏法：通过游戏促进婴幼儿的身心发展。

-体验法：让婴幼儿亲身感受和体验事物。

-示范法：成人示范正确的行为和技能。

-练习法：让婴幼儿通过练习巩固所学知识和技能。

3.教学方法

-讲授法：阐述保育与教育的原则和方法。

-小组讨论法：讨论如何根据婴幼儿特点运用方法。

-实践操作法：学生进行模拟操作，运用保育与教育方法。

（四）0-3岁婴