(新教材)四年级语文下册课件-第1课-古诗词三首课件.pptVIP

;第一课时;宿新市徐公店;杨万里，字廷秀，号诚斋。南宋诗人。

著有《诚斋集》等。他与范成大、陆游、尤袤合称南宋“中兴四大诗人”。;这首诗作于宋光宗绍熙三年（1192年）。诗人在外出的旅途中，经过新市，住在一间姓徐的人开设的客店里，农村美丽的风光和儿童嬉戏的情景，深深吸引了他，触发了他的诗兴，于是他写下了这首《宿新市徐公店》。;xú;;;我会写;识字方法;;;徐公店;疏疏：稀疏。;宿新市徐公店

[宋]杨万里

篱落/疏疏/一径深，

树头/新绿/未成阴。

儿童/急走/追黄蝶，

飞入/菜花/无处寻。;如何理解题目“宿新市徐公店”?;有感情地朗读前两句古诗，结合注释，说说这两句都描写了什么景物。;篱落/疏疏/一径深，

树头/新绿/未成阴。;篱落/疏疏/一径深，

树头/新绿/未成阴。;这么美丽的乡村里，天真烂漫的儿童在做什么呢？齐读古诗后两句，一起来看看吧！;儿童/急走/追黄蝶，

飞入/菜花/无处寻。;你知道孩子为什么找不到黄蝴蝶了吗？;东张西望;一个孩子（）地奔跑着追赶（）的蝴蝶，眼看就要追上蝴蝶了，他不由得露出了（）的微笑，可是蝴蝶（）着翅膀就飞进了（）的油菜花丛中，再也找不到了。;这首诗的静景美丽，动景有趣，快来伴着音乐，带着对这幅美景的喜爱之情朗读一下吧！;宿新市徐公店

[宋]杨万里

（）疏疏一径深，

树头（）（）。

儿童（）追（），

飞入（）无处寻。;宿新市徐公店

[宋]杨万里

篱落疏疏一径深，

树头新绿未成阴。

儿童急走追黄蝶，

飞入菜花无处寻。;;主题概括;拓展延伸;诗意：

一只渔船上，有两个小孩子，他们收起了竹竿，停下了船桨，坐在船中。

怪不得没下雨他们就张开了伞，原来他们不是为了遮雨，而是想利用伞当帆让船前进啊!;一、给加点字选择正确的解释。

“深”在字典中有如下解释：A.久，时间长；B.程度高的；C.（颜色）重；D.从上到下或从外面到里面距离大，跟“浅”相对。

深秋（）篱落疏疏一径深（）

情谊很深（）颜色太深（）;

店（）未（）

站（）味（）

枯（）???（）

姑（）彩（）

;三、填空。;第二课时;四时田园杂兴（其二十五）;范成大，字致能，号称石湖居士。南宋诗人。诗题材广泛，以反映农村社会生活内容的作品成就最高。他与杨万里、陆游、尤袤合称南宋“中兴四大诗人”。著有《石湖集》《吴船录》等。;zá;识字方法;;;蛱蝶：蝴蝶的一种。;四时田园杂兴（其二十五）

[宋]范成大

梅子/金黄/杏子肥，

麦花/雪白/菜花稀。

日长/篱落/无人过，

惟有/蜻蜓/蛱蝶飞。;如何理解题目“四时田园杂兴”?;有感情地朗读前两句古诗，结合注释，说说这两句都描写了什么景物。;梅子金黄杏子肥，

麦花雪白菜花稀。;梅子/金黄/杏子肥，

麦花/雪白/菜花稀。;齐读后两句诗，看看这两句诗描写了怎样的画面。;日长篱落无人过，

惟有蜻蜓蛱蝶飞。;日长/篱落/无人过，

惟有/蜻蜓/蛱蝶飞。;夏天白天变（）了，农民们早出晚归，在田间辛勤地（）、（）……篱笆的影子随着太阳的升高变得越来越（），（）经过。只有（）和（）绕着篱笆（）地飞舞着。;诗中的初夏乡村景色有形有色，有动有静，这样的田园生活多美啊，怪不得作者这么喜爱它，让我们来齐读这幅独特的风景图吧！;先来听一听这首古诗的唱读版，再一起试着唱一唱吧！;四时田园杂兴（其二十五）

[宋]范成大

梅子（）杏子（），

麦花（）菜花（）。

日长篱落（），

惟有（）（）飞。;;主题概括;拓展延伸;一、《四时田园杂兴（其二十五）》一诗中，哪两句诗表现出了夏季南方农村景物的特点？请你写一写。;二、根据课文内容填空。;诗中的乡村风景让人沉醉，词中也有美丽的乡村风景，下面我们一起来学习一首词——《清平乐·村居》。;清平乐·村居;辛弃疾，南宋词人。字幼安，号稼轩,历城(今山东济南)人。词作艺术凤格多样，而以豪放为主，热情洋溢，慷慨悲壮，笔力雄厚。他与苏轼并称为“苏辛”，与李清照并称“济南二安”。著有词集《稼轩长短句》。;此词作于辛弃疾闲居带湖期间。由于辛弃疾始终坚持爱国抗金的政治主张，从二十一岁南归以后，他一直遭受当权投降派的排斥和打击。从四十三岁起，他长期未得任用，以致在信