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教师示范服装稍加装饰即可面具的制作步骤:
构思:新、奇、特、有创意的画稿:用铅笔画出大致轮廓剪样:沿外轮廓剪好描绘:描出小细节和装饰组装:粘、订制做时的注意事项:图案设计夸张;色彩搭配对比鲜明;考虑五官位置;进行适当的装饰.(树叶、羽毛、彩色皱纹纸等)创作表现:根据剧本火种,大胆运用已有的材料进行创作:集体动手包装角色,使角色的外表具有原始风格,并制作道具.动动手做一做学生作品展示导入新课PARTONE远古的呼唤远古时代的面具、服饰特点:复习巩固远古时代的面具、服饰特点:面具特点:面目狰狞(zhengning)、可怕、神秘,有保护威慑作用,也有装饰性。服饰特点:色彩丰富,对比明显,个性夸张,材料运用广泛。情景激发看完我是谁片段后,你们想一想,我们做面具和服饰可以选用什么样的材料来表现?01我们可以选择的材料如羽毛,布条,颜料,绳子,树叶,贝壳,牙签,豆子,卡纸等.选用什么样的形式来表现?02平面设计—绘画,剪贴等03立体设计—泥塑,纸塑等04人们劳动了一天,晚上围在火堆旁边吃着东西,突然一阵暴风、洪水,部落的篝火熄灭了。没有火的生活是不可想象的,他们会在黑夜里面对黑暗,吃不上熟食。于是,首领和长老们经过精心安排决定派一个青年去寻找火种。青年爬山涉水,历尽艰辛,终于在另外一个部落找到了火种。青年拿着火种呵护万分,兴奋的回到了自己的部落。正当部落上下欢呼他的归来,火种又不慎落入水中,希望又一次破灭。人们绝望的时候,青年再次站了出来,向部落的人们展示了从其它部落学习得来的法宝——钻木取火,奇迹诞生了,生命之火又重新点燃.剧本《火种》如果你们是导演,你认为,剧中有哪些角色呢?青年、长老、部落首领、老人、男人、女人、小孩。
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