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初中生物生活化课程资源开发与利用

摘要：随着教育改革的推进，生物学科的地位得到了很大的提升。初中学业考试和高中阶段学校招生考试的升学压力，使得课堂只能简单的传授知识，打压学生的学习兴趣和积极性，学生学到的知识得不到实际的运用。所以本文从初一学生的课堂出发，探讨如何开发和利用生活化课程资源，让学生乐学生物，提高学生的生物学素质。本文通过课堂观察法、调查法等方法了解到生物课堂的现状。通过文献资料法和课堂实践来开发和利用生活化课程资源。生活化教学还有很不足，建议教师能利用网络、借助家庭和社会等的力量开发生活化课程资源，让学生不仅只在学校学习，生活中到处都是学习之处。并能结加强教师的理论基础，提