TTT之课程开发全景实战特训高思研课程方案.docx

?一、课程背景

在当今竞争激烈的商业环境中，企业内部培训师（TTT）对于知识传承、人才培养和组织发展起着至关重要的作用。然而，许多培训师在课程开发方面存在诸多困惑，如缺乏系统的方法、难以精准把握学员需求、课程内容缺乏深度与实用性等。为了帮助培训师提升课程开发能力，打造高质量的培训课程，特推出本《TTT之课程开发全景实战特训》课程。

二、课程目标

1.帮助学员掌握课程开发的系统流程和方法，能够独立完成一门专业课程的开发。

2.提升学员精准挖掘学员培训需求的能力，使课程内容更具针对性和实用性。

3.培养学员设计合理教学目标、教学内容结构以及教学方法的能力，确保课程教学效果。

4.指导学员学会运用有效的教学资源和工具，丰富课程呈现形式，提高课程吸引力。

5.增强学员对课程开发过程中各个环节的把控能力，能够对课程进行持续优化和完善。

三、课程对象

企业内部培训师、有志于从事培训工作的人员

四、课程时间

[X]天，每天[X]小时

五、课程地点

[具体地点]

六、课程内容及安排

第一天：课程开发基础认知与需求分析

1.课程开发的重要性与基本理念

-培训师在企业发展中的角色与价值

-通过案例分析，探讨培训师如何助力企业人才培养和业务增长。

-分享优秀培训师在组织变革、团队协作等方面发挥的积极作用。

-课程开发的基本理念与原则

-以终为始的课程设计思路，明确课程目标与学员学习成果的关系。

-强调实用性、针对性、系统性等课程开发原则。

2.培训需求分析方法与技巧

-需求调研的常用工具与方法

-问卷设计与调查实施，如何确保问卷的有效性和回收率。

-访谈技巧，包括访谈提纲的制定、与不同层级人员的沟通要点。

-小组讨论、观察法等在需求调研中的应用。

-基于数据和现象的需求挖掘

-分析企业内部数据，如绩效评估结果、员工培训记录等，发现潜在培训需求。

-观察工作场景和员工行为，找出工作中存在的问题和技能短板，转化为培训需求。

-确定培训需求的优先级

-运用重要性-紧迫性矩阵，对众多培训需求进行排序。

-结合企业战略和资源状况，筛选出关键的培训需求作为课程开发的方向。

第二天：课程目标设定与内容框架搭建

1.明确课程目标的SMART原则

-具体（Specific）

-以实际案例讲解如何将课程目标细化为具体、可衡量的学习成果。

-避免目标模糊不清，确保学员清楚知道通过课程学习要达成什么。

-可衡量（Measurable）

-介绍制定可衡量目标的方法，如知识掌握程度的测试、技能操作的评估标准等。

-让学员学会为课程目标设定明确的评估指标。

-可达成（Attainable）

-分析课程目标与学员现有水平和企业实际情况的匹配度。

-确保目标既具有挑战性又在学员能力范围内，激发学员学习动力。

-相关（Relevant）

-阐述课程目标与企业战略、岗位需求的相关性。

-使课程目标紧密围绕企业业务需求和学员职业发展。

-有时限（Time-bound）

-设定课程学习的时间限制，合理安排教学进度。

-让学员明白在规定时间内要完成的学习任务和目标。

2.课程内容框架的构建方法

-基于课程目标的内容筛选

-根据确定的课程目标，梳理所需涵盖的核心知识和技能点。

-去除冗余和无关内容，确保课程内容简洁明了且重点突出。

-内容模块的划分与组织

-按照知识的逻辑结构和学习的难易程度，将课程内容划分为不同模块。

-构建合理的内容框架，如章节、单元等，使课程层次清晰。

-课程内容的深度与广度把握

-依据学员的基础和课程目标要求，确定内容的深度。

-拓展相关领域知识，丰富课程内容的广度，提升课程的实用性和丰富性。

第三天：教学方法选择与教学活动设计

1.常见教学方法介绍与应用场景

-讲授法

-讲解讲授法的特点和适用范围，