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人教统编版（部编版）八年级下册语文第6单元第21课《〈庄子〉二则》同步练习（I）卷

姓名:________班级:________成绩:________

一、积累运用(共9题；共49分)

1.（2分）下列句子朗读节奏划分不正确的一项是（）

A.安陵君/因使唐雎/使于秦????

B.寡人/欲以五百里之地/易安陵????

C.此庸夫/之怒也，非士/之怒也????

D.怀怒/未发，休祲/降于天????

2.（2分）下列加点字意义不同的一项是（）

A.更有痴似相公者/湖中焉得更有此人????

B.是日更定矣/是金陵人????

C.湖中人鸟声俱绝/哀转久绝????

D.拉余同饮/余强饮三大白而别????

3.（2分）下列句子中划线字的解释正确的一项是（）

A.鱼我所欲也（想要）????

B.所恶有甚于死者（甚至）????

C.妻妾之奉（奉献）????

D.乡为身死而不受（一向）????

4.（2分）下列句子中划线词的意义与现代汉语意义不相同的一项是（）

A.怒而飞????

B.海运则将徙于南冥????

C.鲦鱼出游从容????

D.请循其本????

5.（2分）对下列文言句式的判断，不正确的一项是（）

A.望之蔚然而深秀者，琅琊也（判断句）????

B.有亭翼然临于泉上者（倒装句）????

C.得之心而寓之酒也（判断句）????

D.至于负者歌于途（倒装句）????

6.（2分）下列对课文《幼时记趣》理解分析的一项是（）

A.这是一篇追忆作者童年生活的极有情趣的散文。课文围绕“记趣”这一中心，选择了三个典型事例进行记叙。

B.课文第2段描写了观蚊如鹤的两个画面。这里作者不是单凭眼观法接触画面，而是心有所向，凭借主观想像来感受画面，从而进入一种观察自如的、神奇的、美妙的境界。

C.本文语言简朴、自然、生动。例如“夏蚊成雷”，写出了蚊虫之多，轰鸣之响，并隐合拟人的修辞手法。

D.课文第3段写神游山林的乐趣，这里不仅有前面所述的观蚊如鹤的逼真感，更突出视小为大、胸有丘壑的“神游”之乐。

7.（6分）《黄鹤楼》选自《________》，崔颢（hào）（约公元704—754年），________代诗人，他才思敏捷，善于写诗，以《黄鹤楼》诗，颇令李白折服。其作品________、________。

8.（6分）(2019七上·台州期末)解释下列句子中划线的词语。

①非学无以广才________

②淫慢则不能励精________

③非宁静无以致远________

④险躁则不能治性________

⑤止有剩骨________

⑥两狼之并驱如故________

⑦顾野有麦场________

⑧其一犬坐于前________

9.（25分）(2016七上·长泰期中)翻译下列句子。

（1）未若柳絮因风起。

（2）博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。

二、文言文阅读(共3题；共27分)

10.（12分）(2017八下·滦南月考)阅读下文，回答问题。

余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。

当余之从师也，__________行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅,主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。

（1）解释文中划线的词语?

①弗之怠________????????②以是人多以书假余________

③烨然若神人________?④主人日再食????________

（2）翻译句子为现代汉语。

①以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

②余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。

（3）宋濂之所以成功，除了他“嗜学”“遍观群书”“执经叩问”等因素外，更重要的原因是什么？（用文中的语句回答）

（4）作者的学习条件非常艰苦。成年后求