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练习2苏教版小学语文十二册教学设计
教学要求：
1、认识一些农具并了解其作用，能说出一些诗句中的农业生产和什么农具有关，让学生能练习生活来学习语文。
2、诵读与欣赏《夏日绝句》，并能练习背景知识了解诗人的心理和情感。
3、用钢笔描红一段话，注意整体布局。
4、以口语交际来增强学生关心时事的意识和训练学生的语言表达能力。
5、学写毛笔字。
教学时间：三课时。
第一课时
一、教学第一题（语文和生活）
1、教学第一部分。
（1）学生读题。
（2）学生指认图中的农具，教师注意引导。
（3）学生再读题中的农具名，将其与相应的图连线。
2、教学第二部分。
（1）教师提问：你们知道这些农具的作用吗
（2）学生尝试回答。（可以查字典，也可以让学生课前查资料）
（3）要求学生写下它们的用途。
3、教学第三部分。
（1）学生读诗句。
（2）要求学生说出诗句中带点的词语是什么样的农业活动。
（3）学生讨论：这些农业活动和什么农具有关。
（4）教师小结：语文学习既要练习我们的现实生活去学，同时也要注重从历史生活中去学习。
二、教学第二题。（诵读与欣赏）
1、诵读《夏日绝句》。
（1）学生自有朗读，要求读准字音，读出韵律。（注意阅读诗歌下面的注释文字）
（2）指名试读，相机正音、正调。
（3）学生反复诵读诗歌，做到熟读成诵。
（4）在熟读背诵的情况下，学生试着理解诗句的意思。
（5）指名背诵，集体背诵。
2、欣赏与拓展。
（1）简介李清照和诗歌背景。
（2）引导学生思考第二部分的问题。（让学生练习诗歌背景来思考）
（3）师生共同得出答案：南宋君臣不战而退、苟且偷安的行径让作者十分绝望，她渴望朝廷具有像项羽那样的英雄气概，能够收复失地，拯救家园。
第二课时
教学第四题（口语交际）
一、审题。
1、学生读题。
2、教师由风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心这副对联引导学生关心时事。
3、教师明确本次口语交际的要求：学会关心时事、了解时事，围绕热点问题进行口语训练。
二、指导。
1、引导学生回忆：最近有哪些热点话题（可以从近期的报纸、电视和人们街头巷尾的谈话中寻找）
2、学生围绕各自关注的热点话题分组互相聊聊。
三、练习。
1、每组指派代表说说所关注的问题。（教师以引导和鼓励为主）
2、让学生互相补充、评议热点话题。
四、反馈。
1、指名让学生说说本次口语交际后自己的收获。
2、教师小结。（关注时事、了解时事和评说时事的方法）
第三课时
一、教学第三题。（学写钢笔字）
1、指导，引导学生观察。重点指导序幕、如火如荼的写法。
2、学生练习。3、反馈。
二、教学第五题。（学写毛笔字）略
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