《主题五 纸飞机飞起来》（说课稿）-2023-2024学年三年级下册综合实践活动辽师大版.docxVIP

《主题五纸飞机飞起来》（说课稿）-2023-2024学年三年级下册综合实践活动辽师大版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

《主题五纸飞机飞起来》（说课稿）-2023-2024学年三年级下册综合实践活动辽师大版

设计思路

本节课以三年级下册综合实践活动辽师大版《主题五纸飞机飞起来》为内容，结合课本知识，通过设计纸飞机制作与飞行实验，让学生在动手实践中体验科学原理，培养创新思维。教学过程中，注重激发学生的学习兴趣，引导学生运用所学知识解决实际问题，提高学生的综合素质。

核心素养目标

培养学生动手实践能力，提高学生创新思维和问题解决能力。通过纸飞机制作，引导学生观察、分析物体运动规律，培养学生的科学探究精神。同时，增强学生合作意识，提升审美情趣，形成积极向上的价值观。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

三年级学生已经具备一定的动手操作能力，对简单的几何图形和物体运动有一定的认识。他们可能已经接触过简单的纸工制作，对飞行的基本原理有所了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对新鲜事物充满好奇心，对动手操作活动有较高的兴趣。他们在学习过程中表现出较强的动手实践能力，但观察力和分析能力有待提高。学习风格上，部分学生可能更倾向于独立操作，而另一部分学生则更愿意与他人合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在制作纸飞机时可能遇到以下困难：一是对纸飞机设计原理理解不够深入，导致飞机飞行不稳定；二是动手操作能力不足，难以完成复杂的纸飞机制作；三是合作过程中沟通不畅，影响团队协作效果。针对这些困难，教师需引导学生分析问题，提供适当指导，帮助学生克服挑战。

教学方法与策略

1.采用讲授与示范相结合的方法，讲解纸飞机的设计原理和制作技巧。

2.设计小组合作项目，让学生分组进行纸飞机设计与制作，促进互动学习。

3.通过飞行比赛等活动，激发学生的兴趣，提高学生的实践能力。

4.利用多媒体展示纸飞机飞行的原理动画，帮助学生直观理解科学知识。

5.鼓励学生分享制作经验，通过反思总结提升学习效果。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示各种纸飞机图片和视频，提问学生：“你们知道纸飞机吗？你们想不想学会制作自己的纸飞机？”

-回顾旧知：引导学生回顾之前学习的几何图形和物体运动的知识，提问：“我们之前学过哪些几何图形？它们是如何运动的？”

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解纸飞机的设计原理，包括空气动力学的基本概念，如升力、阻力和重力。

-举例说明：通过展示不同类型的纸飞机，如三角翼、矩形翼等，解释其设计特点和飞行原理。

-互动探究：组织学生分组讨论，让学生分享自己了解的纸飞机知识，并探讨如何改进纸飞机的设计。

3.巩固练习（约30分钟）

-学生活动：分小组进行纸飞机制作，每个小组选择一种设计，并尝试制作出能够飞行的纸飞机。

-教师指导：在学生制作过程中，教师巡回指导，解答学生疑问，确保每个学生都能顺利完成制作。

-实验操作：学生进行纸飞机飞行实验，观察不同设计对飞行效果的影响。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课所学内容，强调纸飞机设计的基本原则和科学原理。

-引导学生反思自己的制作过程，总结成功经验和改进方向。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业，要求学生回家后与家人一起制作纸飞机，并尝试改进设计，提高飞行性能。

-鼓励学生记录制作过程，撰写心得体会，下节课分享。

教学过程中，教师应关注以下几点：

-通过提问和讨论，激发学生的思考和参与。

-鼓励学生合作学习，培养学生的团队精神和沟通能力。

-及时给予学生反馈，帮助学生纠正错误，提高学习效果。

-营造轻松愉快的学习氛围，让学生在快乐中学习科学知识。

学生学习效果

学生学习效果

1.动手实践能力提升：

学生通过实际操作，学会了如何设计、制作和测试纸飞机，锻炼了动手实践能力。在制作过程中，学生学会了使用剪刀、胶水等工具，提高了手眼协调能力。

2.科学知识掌握：

学生在学习纸飞机飞行原理的过程中，了解了空气动力学的基本概念，如升力、阻力和重力。这有助于学生将理论知识与实际应用相结合，加深对科学知识的理解。

3.创新思维培养：

在纸飞机制作过程中，学生需要不断尝试和改进设计方案，以实现更好的飞行效果。这培养了学生的创新思维和问题解决能力。

4.团队合作与沟通能力：

学生以小组形式进行纸飞机制作，这有助于培养他们的团队合作精神。在讨论、分工和协作过程中，学生学会了有效沟通，提高了人际交往能力。

5.审美情趣提高：

在制作纸飞机的过程中，学生可以发挥自己的想象力，设计出独特的外观。这有助于提高学生的审美情趣，培