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《ModuleAPoliteKids》（说课稿）-2024-2025学年川教版（三起）（2024）英语三年级上册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：《ModuleAPoliteKids》

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生良好的英语学习习惯，提高学生的英语听说能力。

2.培养学生尊重他人、礼貌待人的社会交往意识，增强学生的文化意识。

3.培养学生运用英语进行简单交流的能力，提高学生的思维品质和跨文化交际能力。

学情分析

本节课面向的是三年级学生，这个年龄段的学生正处于英语学习的启蒙阶段，他们对新事物充满好奇心，学习兴趣较高。然而，由于英语学习时间较短，学生的英语基础普遍较为薄弱，词汇量有限，语音语调也需要进一步规范。

在知识层面，学生对英语字母和简单的单词有一定的了解，但词汇量有限，对语法结构的掌握较为模糊。在能力层面，学生的听说能力较弱，尤其在口语表达方面，往往存在语音不准确、语调单调的问题。此外，学生的书写能力也有待提高，书写规范性和速度都需要加强。

在素质方面，部分学生可能因为家庭环境、学习习惯等因素，对英语学习的积极性不高，需要教师耐心引导和鼓励。同时，学生的合作意识和团队精神有待培养，这对于课堂活动和小组合作学习至关重要。

行为习惯方面，部分学生在课堂上注意力不集中，容易分心，需要教师通过有趣的教学活动和课堂管理策略来吸引他们的注意力。此外，学生在课堂上参与度不高，需要教师创设更多互动环节，激发学生的学习兴趣。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.情境教学法：通过创设贴近生活的教学情境，让学生在真实的语境中学习，提高语言的实际运用能力。

2.任务型教学法：设计具体的任务，引导学生通过完成任务来学习和运用新知识，培养解决问题的能力。

3.合作学习法：组织学生进行小组讨论和合作，促进学生之间的交流与合作，提高学习效果。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：利用PPT展示图片、视频等，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

2.互动式教学软件：使用英语学习软件，提供互动练习，帮助学生巩固所学知识。

3.教学资源库：利用网络资源库，提供丰富的学习资料，拓展学生的知识面。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过播放一段关于礼貌行为的英语动画片段，让学生在轻松愉快的氛围中进入课堂。

-回顾旧知：引导学生回顾之前学习的礼貌用语，如“Hello”、“Goodbye”、“Please”等，为学习新内容做好铺垫。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：介绍本节课的主要礼貌用语，如“Excuseme”、“Sorry”、“Thankyou”等，并解释其用法和情境。

-举例说明：通过具体场景，如在学校、家庭、公共场所等，展示礼貌用语的运用，帮助学生理解。

-互动探究：组织学生进行角色扮演，让他们在模拟的情境中运用新学的礼貌用语，提高实际运用能力。

3.巩固练习（约10分钟）

-学生活动：分组进行礼貌用语接龙游戏，每个学生轮流说出一句礼貌用语，下一句由另一位同学接续，以此类推。

-教师指导：在学生进行游戏过程中，适时给予指导，纠正发音和语调，确保学生正确运用礼貌用语。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课所学的礼貌用语，强调礼貌在人际交往中的重要性。

-鼓励学生在日常生活中多运用礼貌用语，培养良好的社会交往习惯。

5.作业布置（约5分钟）

-家庭作业：让学生在家庭中与家人进行礼貌用语的应用练习，如询问家人的需求、表达感谢等。

-下节课检查：下节课开始时，安排时间让学生展示他们的家庭作业，以此巩固所学知识。

（以下内容为详细教学步骤）

1.导入（约5分钟）

-播放动画片段：播放一段关于礼貌行为的英语动画片段，让学生观看并思考其中的礼貌用语。

-提问：引导学生思考动画中的人物是如何运用礼貌用语的，以及礼貌用语在人际交往中的作用。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：

a.介绍礼貌用语：“Excuseme”、“Sorry”、“Thankyou”等；

b.解释用法：通过具体例子，如在学校、家庭、公共场所等情境中，展示礼貌用语的运用。

-举例说明：

a.在学校：如向老师请教问题，可以说“Excuseme,couldyouhelpmewithmyhomework?”；

b.在家庭：如感谢家人的帮助，可以说“Thankyouforhelpingmewithmyhomework.”

-互动探究：

a.组织学