《Unit 2 Lets make a fruit salad 》（说课稿）-2024-2025学年译林版（三起）英语四年级上册.docxVIP

《Unit2Letsmakeafruitsalad》（说课稿）-2024-2025学年译林版（三起）英语四年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课旨在通过《Unit2Letsmakeafruitsalad》的教学，让学生在英语学习过程中掌握有关水果词汇，了解制作水果沙拉的基本步骤，并通过小组合作完成制作任务，培养学生的团队协作能力和动手能力。同时，通过歌曲和游戏等活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的英语口语表达能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标包括：1）培养学生跨文化意识，通过学习水果沙拉的制作，了解不同文化的饮食习俗；2）提升学生的语言运用能力，通过实际情境运用英语进行交流；3）发展学生的合作学习能力和创新能力，通过小组合作完成水果沙拉的制作，培养学生的团队协作和问题解决能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.水果词汇的掌握：学生需要能够正确识别和运用与水果相关的词汇。

2.制作水果沙拉的步骤：学生需要理解并能够描述制作水果沙拉的基本步骤。

难点：

1.词汇运用：学生可能难以在真实语境中灵活运用水果词汇。

2.步骤理解：学生可能对制作水果沙拉的具体步骤理解不够清晰。

解决办法：

1.通过图片、实物展示和游戏活动，帮助学生直观地学习水果词汇。

2.设计制作水果沙拉的示范视频或步骤图，让学生跟随步骤进行实践，加深理解。

3.采用小组合作学习，让学生在互动中练习词汇运用，并通过角色扮演等活动提高语言实际运用能力。

教学方法与策略

1.采用情境教学法，通过创设制作水果沙拉的情境，激发学生的学习兴趣。

2.运用互动式教学方法，设计小组合作任务，如制作水果沙拉比赛，提高学生的参与度和互动性。

3.结合多媒体教学，利用图片、视频等多媒体资源展示水果沙拉的制作过程，帮助学生直观理解。

4.通过角色扮演活动，让学生扮演厨师和顾客，练习实际对话，提高英语口语表达能力。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.利用多媒体展示各种新鲜水果图片，引导学生观察并说出水果的名称。

2.提问：“你们知道怎样制作水果沙拉吗？”激发学生的好奇心和求知欲。

二、讲授新课（20分钟）

1.教师展示水果沙拉的制作步骤图，讲解制作水果沙拉的流程。

2.引导学生说出制作水果沙拉所需的材料和工具。

3.教师示范制作水果沙拉的过程，并讲解每个步骤的英语表达。

三、巩固练习（10分钟）

1.学生跟随教师一起制作水果沙拉，巩固所学知识。

2.教师随机提问，检查学生对制作水果沙拉步骤的掌握情况。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：“你们喜欢哪种水果？为什么？”

2.学生自由发言，分享自己喜欢的水果及其特点。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师邀请学生上台，展示自己的水果沙拉制作成果。

2.学生互相评价，提出改进意见。

六、小组合作（10分钟）

1.学生分成小组，共同制作水果沙拉。

2.教师巡视指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。

七、课堂小结（5分钟）

1.教师总结本节课所学内容，强调水果沙拉的制作步骤和英语表达。

2.学生分享自己的学习心得，回顾所学知识。

八、课后作业（5分钟）

1.学生回家后，尝试和家人一起制作水果沙拉。

2.将制作过程用英语记录下来，下节课分享。

总用时：45分钟

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.词汇掌握：学生在学习《Unit2Letsmakeafruitsalad》后，能够掌握与水果相关的词汇，如apple,banana,orange,grape,strawberry等，并能正确运用这些词汇进行简单的描述和交流。

2.句型运用：学生能够运用本单元的重点句型，如Whatsthis?/Thatsanapple./Letsmakeafruitsalad.等，进行实际对话，提高英语口语表达能力。

3.文化意识：通过学习水果沙拉的制作，学生了解到了不同文化中饮食习俗的差异，增强了跨文化意识。

4.团队合作：学生在小组合作制作水果沙拉的过程中，学会了与他人沟通、协商和分工合作，提高了团队协作能力。

5.创新能力：学生在制作水果沙拉的过程中，可以根据自己的喜好和创意，尝试不同的水果搭配和调味，培养了创新思维。

6.实践能力：通过实际操作，学生掌握了制作水果沙拉的基本步骤，提高了动手实践能力。

7.习惯养成：学生在学习过程中，养成了认真听讲、积极参与、主动思考的良好学习习惯。

8.情感态度：学生在学习过程中，体验到了成功的喜悦，增强了学习英语的兴趣和自信心。

9.语言交际：学生在课堂讨论、角色扮演等活动中，提高了英语语言交际能力，能够更好地适应