五年级科学上册第二单元光2阳光下的影子教案教科版.docVIP

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2.阳光下的影子

【教学目标】

科学概念

1、阳光下物体影子的方向随着太阳方向的变更而变更，影子总是和太阳的方向相反

2、阳光下物体影子长短的变更是随着太阳在天空中的位置变更而变更的，太阳位置最高时影子最短，太阳位置最低时，影子最长

3、人们很早就知道利用阳光下物体影子的变更规律来测定时间

过程与方法

1、推想阳光下物体影子怎样变更

2、利用简易的日影观测仪，观测阳光下物体的影子的长短和方向的变更，并收集相关的数据。

3、一天中影子长变更的数据作出影长随时间变更的柱状图

4、依据视察数据，发觉阳光下物体影子在一天中的变更规律

5、运用阳光下物体影子变更的规律，说明人们为什么能用影子计时。

情感、看法、价值观

1、相识到自然事物是在不断变更的，事物的变更之间是有联系和有规律的

2、能够按活动要求坚持视察照实记录数据

3、能够依据数据和现象实事求是地进行分析和推理

【教学打算】

老师演示：日晷的图片或课件

分组试验：简易的日影观测仪、指南针

【教学重、难点】

探究影子的特点

【课时支配】2课时

【教学过程】

1、复习引入

（1）上节课我们学到了哪些学问？

（2）阳光下物体的影子也有变更吗？是怎样变更的？

（3）看书上第26页，依据我们上节课的探讨，推想一下大树的影子在一天中发生的变更状况，并让学生说说理由。

2、视察阳光下影子的变更

（1）让我们通过实际的观测来验证我们的想法

（2）学生仔细阅读科学书上的说明，明白视察的目的和视察记录的方法

（3）以小组为单位进行，但每个人都要记录小组的观测结果

3、整理我们的记录

（1）各小组汇报自己的观测数据

（2）老师讲解如何把影长随时间变更的数据整理成柱状图：纵轴表示影长，横轴表示时间

（3）每个学生自己将数据整理成柱状图

（4）分析柱状图：一天中阳光下的影子是怎样变更的？什么时候最长？什么时候最短？我们还有什么发觉？

（5）关于祖国西部地区，影子最短时不是12时的说明

4、日影观测仪

古人曾经利用日影观测仪计时，能说说其中的道理吗？

【作业设计】

作业本上的配套作业

【板书设计】

2.2阳光下的影子

铅笔影子的变更：

视察时间 太阳位置和方向 影长

影子变更柱状图：