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以生活为源，点亮职高偏差型学生语文学习之路

一、引言

1.1研究背景

在我国教育体系中，职业高中教育承担着为社会培养技能型人才的重要使命。近年来，随着国家对职业教育的重视和投入不断增加，职高教育取得了显著的发展。然而，不可忽视的是，职高教育在发展过程中仍面临诸多挑战。

从学生构成来看，许多职高学生是中考失利后选择进入职业高中，他们在学习基础、学习习惯和学习态度等方面存在较大差异，部分学生甚至出现了学习偏差行为。这些偏差型学生在学习过程中往往表现出缺乏学习兴趣、学习动力不足、学习目标不明确等问题，严重影响了他们的学业发展和个人成长。例如，在一些职高课堂上，学生睡觉、玩手机、不认真听讲等现象较为