2024三年级数学上册六采摘节__混合运算信息窗2除加除减混合运算教案青岛版六三制.docxVIP

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除加除减混合运算

教学目标：

1.使学生学会用含有除加或除减的算式解决一些简洁实际问题。

2.了解含有除加或除减的算式的运算依次。

3.能够正确地进行除加或除减的运算。

4.进一步学会合作、沟通，在合作中建立对数学学习的爱好。

教学重、难点：

学会用含有除加或除减的算式解决一些简洁实际问题。

了解含有除加或除减的算式的运算依次。

教学过程：

一、创设情境，导入新课

出示情境图

杨阳一家来到了采摘节上，他们进入了葡萄园，从图中我们能了解到哪些信息？

杨阳摘了35千克葡萄；

杨阳的爸爸摘了45千克葡萄；

杨阳的妈妈摘的葡萄可以装12箱。

你能提出什么问题？

二、解决问题

妈妈比杨阳多摘了多少箱葡萄？

说一说，先算什么，再算什么。

先算杨阳摘了多少箱，再算妈妈比杨阳多摘了多少箱葡萄。

35÷5=7（箱）

12-7=5（箱）

列成综合算式怎样列呢？

学生试列，订正错误。

12-35÷5=12-7=5（箱）

妈妈和爸爸一共摘了多少箱葡萄？

学生先独立完成，然后再说一说先算什么再算什么。

统一相识综合算式的算法。

想一想，在一个算式里，既有加减，又有除法，应先算什么？

总结：在一个算式里，既有加减，又有除法，应先算除法。

三、巩固练习自主练习

1.自主练习第1题。

说说计算依次。

反馈，捕获“错误资源”

2.数学门诊。

（投影）错误资源分析。

四、课堂评价小结。

你驾驭什么新学问？

给自己一个评价。