化学教学中德育渗透工作总结 新.docx

?摘要：本文总结了在化学教学中进行德育渗透的工作经验。通过对化学学科特点的深入挖掘，阐述了如何在知识传授、实验教学、课堂活动等各个教学环节有机融入德育内容，培养学生的爱国主义情怀、科学精神、环保意识和社会责任感等。同时，反思了工作中存在的问题，并提出了改进措施，以期进一步提高化学教学中德育渗透的效果，促进学生全面发展。

一、引言

化学作为一门重要的自然科学学科，不仅传授化学知识和技能，还承载着丰富的德育资源。在化学教学中渗透德育，有助于培养学生正确的世界观、人生观和价值观，促进学生全面发展。近年来，我们积极探索在化学教学中进行德育渗透的有效途径和方法，取得了一定的成效。现将工作总结如下。

二、化学教学中德育渗透的目标

1.培养爱国主义情怀

通过介绍我国古代化学成就、现代化学科技成果等，激发学生的民族自豪感和爱国热情，使学生认识到化学对国家发展的重要作用，增强为祖国建设贡献力量的使命感。

2.培育科学精神

让学生体会化学学科严谨的科学态度、科学方法和科学思维，培养学生追求真理、勇于探索、实事求是、创新进取的精神。

3.增强环保意识

使学生认识到化学与环境的密切关系，了解化学物质对环境的影响，树立正确的环境观，培养学生保护环境、合理利用资源的意识和责任感。

4.提升社会责任感

引导学生关注化学在社会生活中的应用，了解化学对社会发展的双重影响，培养学生运用化学知识解决实际问题、服务社会的意识和能力，增强学生的社会责任感。

三、化学教学中德育渗透的具体措施

1.在化学史教育中渗透爱国主义情怀

-介绍古代化学成就

在讲解相关化学知识时，适时引入我国古代的化学成就，如古代的陶瓷制造、火药发明、青铜器铸造等。向学生讲述古代化学家们的智慧和创造力，让学生了解我国在化学领域曾经取得的辉煌成就，激发学生的民族自豪感。例如，在介绍陶瓷时，详细讲解我国陶瓷工艺的悠久历史和精湛技艺，从原始陶器到精美的青花瓷，展示了我国古代劳动人民的勤劳和智慧，使学生认识到我国是世界陶瓷文明的发源地之一，为人类文明的发展做出了重要贡献。

-讲述现代化学科技成果

关注现代化学科技的前沿动态，将我国在化学科研方面取得的重大成果引入课堂。如我国在新能源材料、高分子化学、药物合成等领域的突破，让学生了解我国化学科技在国际上的地位和影响力。例如，介绍我国科学家在石墨烯材料研究方面的领先成果，以及这些成果在电子、能源等领域的广泛应用，使学生感受到我国化学科研工作者的拼搏精神和创新能力，激发学生为祖国科技事业发展努力学习的热情。

2.在知识传授中培育科学精神

-强调科学态度

在讲解化学概念、原理和实验操作时，注重培养学生严谨的科学态度。要求学生准确理解化学知识，如实记录实验数据，不抄袭、不伪造。例如，在进行化学实验教学时，严格规范实验操作流程，强调实验安全和准确性。让学生明白每一个实验步骤都关乎实验结果的可靠性，培养学生认真、细致、负责的科学态度。

-传授科学方法

引导学生掌握化学学科的科学方法，如观察、实验、归纳、推理等。通过具体的化学知识和实验案例，让学生亲身体验科学方法的应用过程。例如，在探究物质的性质实验中，让学生学会观察实验现象，运用对比、分析等方法总结物质的性质规律，培养学生的科学思维能力和探究能力。

-培养创新精神

鼓励学生在学习化学知识的过程中勇于质疑、敢于创新。通过设置开放性问题、开展化学探究活动等方式，激发学生的创新思维。例如，在学习化学反应速率的影响因素时，让学生设计实验方案探究不同因素对反应速率的影响，培养学生的创新设计能力和实践能力。同时，表扬和鼓励学生提出的独特见解和创新想法，营造良好的创新氛围。

3.在实验教学中增强环保意识

-介绍化学与环境的关系

在实验教学前，向学生介绍化学物质对环境的影响，如某些化学试剂的毒性、废弃物对土壤和水源的污染等，让学生认识到环境保护的重要性。例如，在讲解重金属盐的性质时，介绍重金属污染对人体健康和生态环境的危害，使学生深刻理解保护环境的紧迫性。

-优化实验方案

在保证实验效果的前提下，引导学生优化实验方案，减少化学试剂的用量和废弃物的产生。例如，对于一些可以微型化的实验，鼓励学生采用微型实验装置进行实验，既能节约药品，又能降低环境污染。同时，对实验废弃物进行分类回收和处理，培养学生的环保习惯。

-开展环保主题实验

组织学生开展一些与环保相关的实验活动，如探究污水处理方法、测定空气中污染物含量等。通过这些实验，让学生亲身体验化学在环境保护中的作用，增强学生的环保意识和实践能力。例如，