铁人中学2024级高一下学期开学考试语文试题答案.docx

铁人中学2024级高一下学期开学考试语文试题参考答案

1.DA.“其中的‘家’文化概念是中国追求‘天下大同’的唯一文化渊源”表述错误。由“特别是‘家’文化的概念，更成为中国追求‘天下大同’‘全球命运共同体’的文化渊源”可知，“家”文化概念不是唯一文化渊源。??B.“联合国大会将中国春节确定为联合国假日，因此全球近20个国家将春节定为法定节假日”强加因果。材料二中是说“2023年12月22日，第七十八届联合国大会将其确定为联合国假日……目前，全球已经有近20个国家将春节定为法定节假日，约五分之一的人口以不同形式庆祝春节”，并未表明两者存在因果关系。??C.“春节是中华民族最具代表性的传统节日，所以它才能跨越国界，成为全球共同参与的节日”表述绝对，强加因果。由“作为中国最具代表性的传统节日，春节不只是四时更替、万物更新，它更是中华民族古往今来赓续不断的文化传统……凝结着华夏儿女最质朴也最热烈的情感归属”可知，“春节是中华民族最具代表性的传统节日”与“它才能跨越国界，成为全球共同参与的节日”之间没有因果关系。故选D。

2.DD.“终极目标，中国春节申遗成功将使中华文化在世界范围内保持其独特性”错误，由“而春节的申遗成功，就是对文化传播的有效回应……”可知，春节申遗成功只是对文化传播的有效回应，是中华文化走出去的优秀案例，能讲好中国故事，但并不是“中国传统文化传播的终极目标”；且“将使中华文化在世界范围内保持其独特性”于文无据，原文说的是“春节申遗成功只是新的开始，这为中国故事注入新鲜持久的生命力，使其继续在世界舞台绽放中华文化之美”。故选D。

3.CA.只体现了“团圆”这一春节主题，没有体现出“不同”；B.“保留了较多的中国传统习俗”未体现“不同”；C.由“不同种族的人们参与庆祝，同时展示各自民族文化”可知，新加坡春节活动中，不同种族的人们参与庆祝是“和”，展示各自民族文化是“不同”，最能体现春节文化“和而不同”的特点；D.“贴春联、放烟花、吃年夜饭”均属于中国传统习俗，未体现“不同”。故选C。

4.①材料一侧重阐述春节文化自身的内涵特质以及其在世界范围内传播所体现的文化理念。

②材料二侧重阐述要借助春节这扇窗口，努力开创与世界不同文明交流互鉴的新局面。

③材料三主要围绕春节申遗成功展开论述，阐述春节申遗成功的意义和价值。

5.A“有限视角”错误，是第三人称全知视角。

6.C“表现了木匠出色技艺”错，“这条鱼”就是木匠徒弟“夹走了一块鱼肉”吃掉的那条鱼，体现木匠的善解人意，与技艺好坏无关。

7.苦涩：①文中描绘的可看却不可吃的看菜是特定时代背景的产物，它显示了当时的物质条件之艰苦、贫乏。②技艺精湛的木匠悉心教导徒弟，徒弟却没能成才；自幼呆在城里、见过洋玩意儿的新木匠看不上梅用的家具，但技术也不如老木匠。这种种现象显示了面对新时代的冲击，传统技艺没有得到传承并日渐遭受冷落。

温情：①木匠知晓看菜的规矩，在鱼身遭破坏后给鱼翻面来让这道菜继续出现在饭桌上，他体谅农户的艰难，积极主动维护农户的体面和尊严。②木匠对徒弟有爱心，有耐心。面对处境艰难的徒弟，主动提出收他为徒。同时，他把徒弟带在身边上工，细心教授技艺，徒弟犯错把看菜给吃了之后，他也没有太过苛责，并赶紧给徒弟讲了相应的规矩。

8.①收工饭时，木匠交代徒弟这顿只吃鱼，且要吃完。但梅母女去收拾碗筷的时候，看到饭桌上四个菜原封未动、完完整整。

②木匠临走时告诉梅母女：“一个小玩意儿，留着耍。”暗示他留下了个东西。

③结尾后生看到的那条鱼与多年前木匠师徒吃的那条鱼一模一样。这说明这个鱼很有可能是假的，为结尾部分揭示鱼的身份埋下了伏笔。

9.CFH（原文标点为：吾降张绣等，失不便取其质，以至于此。吾知所以败。）

10.D（D两个“破”意义相同，都是攻克、打败之意；用法不同，后者是被动。C“属以河北事”的“以”，介词，把；“则齐桓其何以霸世”的“以”，介词，凭借。两句中的“以”用法不同。）

11.C（“魏种却逃到胡越之地”错，材料一中，曹操说：“种不南走越、北走胡，不置汝也！”意思是只要魏种向南不逃到越地，向北不逃到胡地，就不会饶恕魏种。）

12.（1）当今天下莫非还有身穿粗衣怀有真才在渭水岸边钓鱼的贤人吧？

（“得无”“被”，状语后置各1分，句意通顺1分）

从这一点来说，一个人（如果）有些缺点，难道就要抛弃而不任用吗？

（“由”“偏短”“庸”各1分，句意通顺1分）

材料一中，曹操看重张绣等人的才干，不计前嫌，任用他们。（1分）材料二、材料三中，曹操要求大臣唯才是举，不能因为贤人道德上有瑕疵就不举用他们。（1分）这些都体现了曹操“山不厌高，海不厌深”两句流露出的求贤若渴的心情。（1分）

（意对即可，如有其他答案，言之成理则酌情给分）