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国际视角下的德育教学：国外策略与实践
目录
国际视角下的德育教学：国外策略与实践（1）．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
内容概览．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.1德育教学的国际重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.2国外德育教学的研究背景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
国际德育教学理论框架．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
2.1德育教学的核心概念．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
2.2德育教学的目标与原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
国外德育教学策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
3.1个人发展导向策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
3.1.1自我反思与自我监控．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
3.1.2情绪管理与心理调适．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
3.2社会交往导向策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
3.2.1团队合作与沟通技巧．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
3.2.2社会责任与公民教育．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
3.3文化多元导向策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
3.3.1文化包容与尊重．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
3.3.2全球视野与跨文化理解．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
国外德育教学实践案例．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
4.1案例一．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
4.1.1项目背景与目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
4.1.2实施方法与成效．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
4.2案例二．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
4.2.1课程内容与结构．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
4.2.2教学方法与评价．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
4.3案例三．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
4.3.1教育体系与特色．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
4.3.2教学策略与效果．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
国外德育教学对我国德育教学的启示．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
5.1理论启示．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
5.2策略启示．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
5.3实践启示．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
我国德育教学的现状与挑战．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27
6.1德育教学的现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
6.2面临的挑战与问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
我国德育教学的改革与发展建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
7.1理论体系与课程改革．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
7.2教学方法与评价改革．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
7.3教师培训与专业发展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3
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