最新（浙教版级上册211有理数的加法学案.doc

2..1.1有理数的加法

学习目标

1.理解有理数加法法则，能正确地运用法则进行有理数加法运算.

2.通过对有理数加法法则的探索，培养学生分类讨论、归纳、转化等思想.

3.培养学生分析问题，解决问题的能力，和勇于探索、敢发现的精神.

学习重点

有理数加法法则的理解和应用

学习难点

两负数相加和绝对值不等的异号两数相加的法则

学习过程

一、学习准备

1、正有理数及0的加法运算，小学已经学过，如：3+4=_______,0+3=______.然而实际问题中做加法运算的数有可能超出正数范围。例如，足球循环赛中，可以把进球记为正数，失球记为负数，它们的和叫做净胜球数。

如果，红队进4球，失2球，则它的净胜球数为+4+（—2）=_______；

蓝队进1球，失1球；则它的净胜球数为+1+（—1）=_______.

这里用到了正数和负数的加法。

二、自学质疑

1、阅读教材后填空。(在书上勾画出“关键词”)

2、如果规定向东为正，向西为负。

（1）若小明向东走20米，再向东走30米，小明位于原来位置的____方____米处.这个问题用算式表示就是：（+20）_____（+30）=________

（2）若小明向西走20米，再向西走30米，小明位于原来位置的____方____米处.这个问题用算式表示就是：_________________________________________

（3）若小明第一次向东走20米，第二次向西走30米，小明位于原来位置的____方____米处.这个问题用算式表示就是：________________________________________________

（4）若小明第一次向西走20米，第二次向东走30米，小明位于原来位置的____方____米处.这个问题用算式表示就是：_________________________________________

3、有理数加法法则：

（1）_______两数相加，取________的符号，并把绝对值__________.

（2）绝对值不相等的____两数相加，取___________的加数的符号，并用较大的绝对值________较小的绝对值.

（3）_________________的两个数相加得0.

（4）一个数同__________，仍得这个数.

4、一个有理数有________与_______________两部分组成，进行加法运算时，应注意确定____________和__________.

5、填表：

加数

加数

和的组成

和

—12

—8

—

12+8

—20

—6

+3

—7

16

—10

—12

+16

+5

三、碰撞激疑

1、（1）（+3）+（+4）（2）（—2.6）+（—8.7）（3）4.5+（—5.2）

（4）－ （5）—+（—）（6）—（—5）+（—6）

2、填空：（1）____+15=23（2）18+___=12（3）（9）+_____=20

（4）____+（9）=4（5）___+19=0（6）（2）+____=12

3、若两个有理数的和为正数，则下列结论正确的是（）

A.这两个数都是正数B.这两个数都是负数C.至少有一个数为正数D.以上都不对

4、先列式，后计算：

（1）—4.5的相反数与—0,75的和是多少？（2）比—350大17的相反数与—400的和是多少？

四、师生析疑：

1、有理数的加法法则

（1）同号两数相加，取相同的符号，并把绝对值相加.

（2）绝对值不相等的异号两数相加，取绝对值较大的加数的符号，并用较大的绝对值减去较小的绝对值.

（3）互为相反数的两个数相加得0.

（4）一个数同0相加，仍得这个数.

2、进行加法运算时，必须分别确定和的符号与绝对值．

五、检测释疑

1、根据有理数的加法法则填空，并回答后面的问题：

如果a0，b0，那么a+b_______0；a0，b0，那么a+b_______0.

如果a0，b0，并且|a||b|，那么a+b_______0；如果a0，b0，并且|a||b|，那么a+b_______0.

两个数的和是正数，那么这连个数一定是正数吗？为什么？

2、计算：（—1）+（+2）+（—3）+（+4）+…+（—2007）+（+2008）+（—2009）+（+2010）