2《烛之武退秦师》课件统编版高一语文必修下册_1.pptx

烛之武左传退秦师;;

;

左丘失明，厥有《国语》——司马迁;

《春秋》;;;

《左传》记事比《春秋》详细而具体，从政治、军

事、外交等方面，比较系统地记述了整个春秋时代各诸

侯国所发生的重要事件。作者在选材、描写和评论时，

往往带有自己的褒贬和爱憎。作者以其敏锐的洞察力、深刻的认识和高度的文学修养，对许多大小历史事件，

做了深刻生动的记述。

《左传》善于描写战争和记述行人辞令，记事条理清楚，叙述精确，详略合宜；写人简而精，婉而有致，人物形象栩栩如生。;;;

夫(fú）晋，何厌之有

失其所与，不知(zhì)

秦伯说(yuè),与郑人盟

微夫(fú)人之力不及此;;

晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军汜南。

佚之狐荐烛之武于郑伯，公从之。

烛之武辞，公劝之，烛之武许之。

夜缒而出，见秦伯，秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍

之，乃还。

子犯请击之，公曰不可。亦去之。;

晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军(于)函陵，秦军(于)汜南。;;;

三十六年，晋公子重耳过，文公弗礼。文公弟叔詹曰：“重耳贤，且又同姓，穷而过君，不可无礼。”文公曰：“诸侯亡公子过者多矣，安能尽礼

之!”詹曰：“君如弗礼，遂杀之；弗杀，使即反国，为郑忧矣。”文公弗听。

后来秦穆公出于政治投机，派人把重耳请到秦国，并把女儿嫁给重耳，秦晋结下姻亲关系，这就是历史上的秦晋之好。今天两家要联姻，还说欲结秦晋，当由此而出。再后来，秦穆公派兵把重耳护送回国当了国君，就是晋文公。;

郑楚结盟;;

介绍背景——晋秦围郑。开篇为下文的情节发展埋下伏笔。;;;“言于郑伯”相当于“于郑伯言”

师：军队。;

①“国危矣”,“危”字表现了佚之狐对国运准确清醒的判断；“矣”字为句末语气助词，加强了郑国危在旦夕的语气；此乃直言相劝。

②“若使烛之武见秦君，师必退”,采用了“若……必……”的句式，

从假设角度进言郑伯，为郑伯出谋划策，帮助郑国解除危机；一个“必”字，体现了佚之狐的信心和对烛之武才能的信任。;;;;

郑伯曰：“子事郑三世，老不见用，

孤之过也。今封子为亚卿，强为寡人一行。”供之狐在旁赞言曰：“大丈夫老不遇时，委之于命。今君知先生而用之，先生不可再辞。”烛乃受命而出。

——《东周列国志》第四十三回

昔穆公求士，西取由余于戎，东得百

里奚于宛，迎蹇叔于宋，来邳豹、公孙支于晋。此五子者，不产于秦，而穆公用之，并国二十，遂霸西戎。李斯《谏逐客书》;;;;;;;;;

君尝为晋君赐矣：曾经给予晋君恩惠(指秦穆公曾派兵护送晋君回国)。尝，曾经。为，给予。赐，恩惠。

朝济而夕设版焉：济，渡河。设版，指筑

墙。版，筑土墙用的夹板(借代)

而：表顺承。

之：主谓之间。;

何厌之有：有何厌，“之”,宾语前置

的标志。“厌”,满足。

既东封郑：已经在东边让郑国成为晋国的边界。

东：向东。封：疆界，使……成为疆界。;;;;;;;

说什么;

说什么;;;

第三步，“离间”,成功劝退。

①从晋背信弃义的历史角度——“且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉”,烛之武客观地追溯历史，劝说秦伯要“以史为鉴”。

②从晋贪得无厌的必然角度——“夫晋，何厌之有?既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之,烛之武展望未来，劝说秦伯要“防患未然”。;

游说艺术;;

子犯请击之。公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。”亦去之。;;;

三十年，穆公助晋文公围郑。郑使人言穆公曰：“亡郑厚晋，

于晋而得矣，而秦未有利。晋之强，秦之忧也。”穆公乃罢兵归。晋亦罢。

——《史记·秦本纪》;;

“利”与“礼”;

“利”与“礼”;

“春秋社会基本上还是一个大致守礼、试图说理的社会，许多事情基本上还是由传统的道理和礼仪，而不是由赤裸裸的武力决定。”

何怀宏.《世袭社会及其解体——中国历史上的春秋时代》

在《左传》中，“君子”们是经常在讨论“礼也”“非礼”“知

礼”“有礼”的界限的，其论“礼”之处多达462处。在这四场的政治博弈中，左丘明显然是通过塑造烛之武与晋文公的形象，来呈现自己儒家的思想立场与

价值诉求的——讲求“礼义”,否定不合“礼义”的“利益”,并且对于具有“礼义”品格士人进行礼赞。从这个角度说，《烛之武退秦师》体现了“传”对“经”的解释。;;