【统编版】高二语文选择性必修（中）13课《迷娘》《致大海》《自己之歌》(节选)《树和天空》导学案（含答案）.doc

博观而约取，厚积而薄发宋苏轼

立志刻苦钻深学活

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高二语文选择性必修（中）导学案

13课《迷娘》(之一)《致大海》《自己之歌》(节选)《树和天空》

1．赏析诗歌的意象，体会其浓郁的抒情氛围。

2．把握“大海”的象征意义，感受诗人在重重束缚下迸发出的斗争激情。

诗歌像音乐，旋律优美；诗歌像油画，韵味十足；诗歌像月色，唯美浪漫；诗歌像朝阳，和煦温暖。《迷娘》(之一)抒发了迷娘思念家乡和追求美好世界的感情。《致大海》以大海作为自由精神的象征，表达了诗人与大海相通的自由精神。诗人借大海自由奔放的壮美形象，生发联想，尽情抒怀，表达了渴求自由的愿望。《自己之歌》(节选)从时间和空间双重角度兼收并蓄，营造出涵盖人类、自然和神性的不朽“自我”。《树和天空》主要探讨自我与周围世界的关系，让我们感受到个体价值的重要性。

任务探究一一草一木皆含情

——赏析诗歌的意象

[任务导引]

意象是沾染或渗透了诗人情感而有所变形的形象。它是主观情理和客观形象的融合，是意和象的融合，简言之，意象就是意中之象。学习诗歌，要注意分析其意象。

[任务设计]

《迷娘》(之一)的第一节表现了故国意大利的优美景物，是通过哪些意象来体现的？

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任务探究二一腔真情献给你

——鉴赏诗歌的思想感情

[任务导引]

诗歌是表达诗人情和志的一种文学体裁。可以说，诗人的情和志是一首诗歌的灵魂。只有读懂了诗人的情和志才算是读懂了一首诗，对情和志的欣赏、品读是诗歌鉴赏中最重要的一个方面。

[任务设计]

2．《迷娘》(之一)中，“你知道吗”“你可知道……”的询问以及“前往，前往”的回答有什么作用？

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任务探究三自由奔放力量

——鉴赏诗歌的感情

[任务导引]

诗歌是用高度凝练的语言来表达自我内心深沉复杂的情感，集中反映当时社会生活的情况，为口口相传、易于传唱而赋予一定节奏和韵律的一种文学体裁。诗歌的灵魂就在于作者注入其中的感情。自由奔放的大海，唤醒了诗人的心灵，激荡起情感的波浪。

3．诗人在《致大海》中，为什么如此热爱大海？大海的象征意义是什么？

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4.在《致大海》中，诗人由大海而想起与大海有关的英雄拿破仑和伟大诗人拜伦，这反映了诗人什么样的思想感情？

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任务探究四打开作者情感的钥匙

——赏析诗歌的意境

[任务导引]

诗歌中，作者通过奇特的想象，选取了鹪鹩的卵、雨蛙、黑莓、