6.1《 大堰河——我的保姆》课件 统编版高二语文选择性必修下册_1.pptx

入门测——补全下列空缺的诗句;应知应会——关于作家作品;;他在1933年写下了著名的长诗《大堰河——我的保姆》。署名时，当他将蒋字的“艹”写下后就停了笔，他突然想起蒋介石背叛革命，迫害共产党和正义的人们，感到与蒋介石同姓是件耻辱的事，为了报复蒋介石，便信手在“艹”下面打了个叉，这恰好是一个“艾”字，于是便以“艾”为姓。又因为“海澄”的家乡口语谐音为“青”，于是“艾青”就成了他的笔名。;学习目标;认识大堰河;学习任务一诵读——读出情感，感知特点;活动2：本首诗是作者的成名作，把现代自由体诗推向新的历史高度。请和同桌一起朗诵诗歌，并探讨现代自由体诗的特点。

;活动3：《大堰河——我的保姆》是一首抒情诗，请再读诗歌，概括作者所抒发的情感。;活动1：小声自读诗歌，和同桌一起讨论诗歌的写作思路，按要求填写表格。;学习任务二读懂——理解写作内容;①更加突出大堰河的可悲之处。

②她的悲剧命运在她的丈夫和儿子们身上重演，写她的夫儿也是为了写她的命运悲惨。;活动4：艾青在诗中说“我是地主的儿子”，又说是“吃了大堰河的奶而长大了的大堰河的儿子”，这两处“儿子”的自称表达了什么思想感情?

①只有大堰河，才是“我”真正的母亲，她給予“我”母亲般的爱抚和教育。

②承认自己出生在地主家庭,但养育我”长大的是大堰河。

③只有大堰河这样的中国劳动妇女——中国劳动人民，才是养育“我”成长的母亲。;活动1：《大堰河——我的保姆》除了直接抒情外，还采用了许多意象来描写大堰河，请再读第三节，完成下表：;笑;抱

抚摸;活动3：诗人在第二节中写道：“大堰河以养育我而养育她的家，而我，是吃了你的奶而被养育了的。”诗句中对大堰河的称代，由“她”而改换为“你”，在第十一节中也有这样的称代变化。这种称代上的变化，在表达上有什么作用?

①这首诗一首回忆童年生活的抒情诗。由于具有回忆性，用“她”便于写实，写大堰河的勤劳、善良、纯朴，但不便抒情；

②用“你”则有利于抒发自己对大堰河的深切怀念、赞美之情，更容易激起读者在感情上的共鸣。;归???中心，总结主旨;

下列对《大堰河----我的保姆》一诗的鉴赏，理解不恰当的一项是

A.诗人在狱中看到窗外大雪，触景生情，以第一人称口吻，追述了大堰河勤劳善良、为生活奔忙而受尽苦难的一生。

B.大堰河纯洁无私的内心世界如同雪一样洁白无瑕，而白雪覆盖大地的庄严肃穆的景象正好表达了诗人深切的悼念，因此诗人说“今天我看到雪使我想起了你”。

C.“草盖的坟墓”“枯死的瓦菲“典押的园地”“长了青苔的石椅”，描绘了一种荒凉、寂寞、冷落、凄凉的惨淡景象。

D.主要运用了夸张、排比和反复的修辞手法，而首尾反复“大堰河，今天我看到雪使我想起了你”，则进一步渲染了抑郁低沉的思念之情。;3.就下面《大堰河——我的保姆》的诗句，结合想象，描写“我”到大堰河家的情景。

大堰河，深爱着她的乳儿；

在年节里，为了他，忙着切那冬米的糖，

为了他，常悄悄地走到村边的她的家里去，

为了他，走到她的身边叫一声“妈”，

大堰河，把他画的大红大绿的关云长

贴在灶边的墙上，

大堰河，会对她的邻居夸口赞美她的乳儿。

要求：①不少于200字。

②运用动作描写、神态描写、语言描写。

③至少有一个比喻句。