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初中数学课堂中小组合作学习的实践探索与效能研究

一、引言

1.1研究背景

初中数学作为基础教育的重要组成部分，对于学生的思维发展、逻辑推理能力培养以及未来的学习和职业发展都具有举足轻重的作用。然而，当前初中数学教学面临着诸多挑战，亟待教学方法的创新与改进，以提升教学质量和学生的学习效果。

传统的初中数学教学模式往往以教师讲授为主，学生处于被动接受知识的状态。这种“满堂灌”的教学方式，使得课堂气氛沉闷，学生缺乏学习的兴趣和动力。据相关调查显示，在传统教学模式下，超过60%的学生表示对数学学习缺乏热情，认为数学学习枯燥乏味。被动学习导致学生参与度低，一些学生在课堂上容易走神，无法真正参