新课程标准下初中语文小组合作学习的实践与探索：基于多维度视角的分析.docxVIP

下载本文档

6
0
约2.64万字
约 21页
2025-03-21 发布于上海
举报
版权申诉

新课程标准下初中语文小组合作学习的实践与探索：基于多维度视角的分析.docx

1、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。。
2、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
3、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次，网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档

新课程标准下初中语文小组合作学习的实践与探索：基于多维度视角的分析

一、引言

1.1研究背景

随着教育改革的不断深入，新课程标准对初中语文教学提出了全新的要求。在2022-2023年初中语文的新课程标准中，强调了全面提高学生的语文素养，要求学生不仅要掌握扎实的语文知识，更要具备适应现代社会发展的各种能力，如创新精神、合作意识、开放视野等。在这种背景下，教学方式和学习方式的转变成为必然趋势，“倡导自主、合作、探究式学习”成为语文教学改革的重要方向。

合作学习作为一种重要的教学组织形式，在现代教育中占据着举足轻重的地位。《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》明确指出，现代社会要求