人教版数学一年级上册说课稿：第1单元 准备课-第1课时 准备课——数一数.docx

人教版数学一年级上册说课稿：第1单元准备课-第1课时准备课——数一数

一.教材分析

人教版小学数学一年级上册的“准备课——数一数”是该册的开篇，起着至关重要的作用。它旨在让学生通过实际操作，感知数学的乐趣，培养学生的数感，为后续的数学学习打下基础。本节课的内容包括利用日常生活中的物品，如苹果、铅笔等，引导学生进行数数，感知数量的多少，体验数数的过程，从而培养学生的数感。

二.学情分析

一年级的学生刚刚开始接触数学，他们对数学充满了好奇和兴趣。但同时，他们的注意力容易分散，需要通过生动有趣的教学手段，吸引他们的注意力。此外，他们对数的认识几乎为零，需要通过实际操作，感知数的意义。

三.说教学目标

知识与技能：学生会数数，能感知数量的多少，培养数感。

过程与方法：学生通过实际操作，体验数数的过程，提高动手操作能力。

情感态度与价值观：学生对数学产生兴趣，乐于探究，培养良好的学习习惯。

四.说教学重难点

重点：学生会数数，能感知数量的多少。

难点：学生通过实际操作，体验数数的过程，培养数感。

五.说教学方法与手段

本节课采用情境教学法、游戏教学法和分组合作法。情境教学法通过生活情境，让学生在实际操作中感知数学；游戏教学法通过趣味游戏，激发学生的学习兴趣；分组合作法让学生在小组活动中，互相学习，共同进步。此外，利用多媒体课件，直观展示教学内容，提高教学效果。

六.说教学过程

导入：利用多媒体课件，展示苹果、铅笔等物品，引导学生数一数，培养学生对数学的兴趣。

基本环节：

（1）学生分组，每组选取一定数量的物品，进行数数。

（2）学生汇报数数结果，教师引导学生感知数量的多少。

（3）教师提问，学生回答，巩固数数知识。

（4）游戏环节：学生进行数数比赛，增加课堂趣味性。

总结环节：教师引导学生总结本节课所学内容，巩固知识点。

七.说板书设计

板书设计简洁明了，主要包括课题“数一数”和教学内容。课题用大字标注，吸引学生注意力；教学内容用小字详细阐述，方便学生理解。

八.说教学评价

本节课的评价主要包括过程性评价和终结性评价。过程性评价关注学生在课堂活动中的参与程度、动手操作能力和数数技巧。终结性评价主要通过课后作业和课堂练习，检验学生对知识的掌握程度。

九.说教学反思

本节课结束后，教师应认真反思教学效果，从学生的参与程度、知识掌握程度等方面进行分析。针对存在的问题，调整教学方法，改进教学手段，为后续的教学做好准备。同时，关注学生的个体差异，因材施教，提高教学效果。

知识点儿整理：

一、数数的概念及重要性

数数的概念：数数是一种基本的数学运算，是通过口头或手指的方式，按照一定的顺序，逐一列举出集合中的每一个元素。

数数的重要性：数数是数学学习的基础，它可以帮助学生建立数的概念，培养学生的观察力、思维能力和逻辑能力。

二、数的分类

自然数：表示物体个数的数，包括0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11等。

负整数：表示小于0的整数，如-1、-2、-3等。

正整数：表示大于0的整数，如1、2、3等。

零：表示没有物体，既不是正数也不是负数。

三、数数的方法

手指数数：通过伸出手指，按照一定的顺序，逐一进行数数。

口头数数：通过口头表达，按照一定的顺序，逐一进行数数。

实物数数：通过观察实物，按照一定的顺序，逐一进行数数。

四、数数的应用

日常生活：在购物、计时、计数等方面，都需要运用数数的方法。

数学学习：在加减乘除等运算中，数数是一种基本的运算方法。

科学研究：在数据统计、概率计算等方面，数数是一种重要的研究方法。

五、数数的注意事项

数数的顺序：按照一定的顺序进行数数，如从左到右、从上到下等。

数数的准确性：在进行数数时，要注意每个物体的数量，避免遗漏或重复。

数数的速度：根据实际情况，适当调整数数的速度，既要准确，又要高效。

通过本节课的学习，学生能够掌握数数的概念和方法，了解数数的重要性，并在日常生活和数学学习中，能够灵活运用数数的方法，提高观察力、思维能力和逻辑能力。

同步作业练习题：

数一数，填空：我有3个苹果，妈妈有____个苹果，一共有____个苹果。

答案：2个，5个。

数一数，填空：桌子上有4个铅笔，地上有3个铅笔，一共有____个铅笔。

答案：7个。

数一数，填空：我有2个弟弟，爸爸有3个弟弟，一共有____个弟弟。

答案：5个。

下列哪个选项是正确的？

A.1个苹果加上2个苹果等于3个苹果。

B.1个苹果加上2个苹果等于4个苹果。

C.1个苹果加上2个苹果等于5个苹果。

下列哪个选项是正确的？

A.3个铅笔减去1个铅笔等于2个铅笔。

B.3个铅笔减去1个铅笔等于4个铅笔。

C.3个铅笔减去1个铅笔等于5个铅笔。

我有5个弟弟，妈妈有3个弟弟，一共有8个弟弟。()

答案：×（正