人教版数学一年级下册2.3《十几减几的减法》说课稿2.docx

人教版数学一年级下册2.3《十几减几的减法》说课稿2

一.教材分析

《十几减几的减法》是人教版数学一年级下册第二单元的教学内容。本节课的主要内容是让学生掌握十几减几的减法运算方法，培养学生运用减法解决实际问题的能力。教材通过生动的图片和实际情境，引发学生的兴趣，让学生在解决问题的过程中感受减法运算的重要性。

二.学情分析

一年级的学生已经掌握了基本的加法运算，对于减法的概念有一定的了解，但还没有涉及到十几减几的运算。学生在学习过程中，需要将已有的知识与新的知识相结合，通过实际操作和思考，掌握十几减几的减法运算方法。

三.说教学目标

知识与技能目标：学生能够理解十几减几的减法运算方法，能够正确地进行十几减几的计算。

过程与方法目标：学生通过实际操作和思考，培养解决问题的能力，提高逻辑思维能力。

情感态度与价值观目标：学生感受到数学与生活的紧密联系，培养学习数学的兴趣和积极性。

四.说教学重难点

教学重点：学生能够掌握十几减几的减法运算方法，能够正确地进行计算。

教学难点：学生能够理解十几减几的运算规律，能够灵活运用减法解决实际问题。

五.说教学方法与手段

教学方法：采用情境教学法、游戏教学法、小组合作学习法等，激发学生的学习兴趣，培养学生的动手操作能力和团队合作精神。

教学手段：利用多媒体课件、实物模型、卡片等辅助教学，使教学内容更加直观、生动。

六.说教学过程

导入：通过图片展示，引导学生思考十几减几的实际问题，激发学生的学习兴趣。

新课讲解：通过多媒体课件和实物模型，讲解十几减几的减法运算方法，让学生直观地理解运算过程。

课堂练习：学生分组进行减法运算练习，教师巡回指导，及时纠正错误，巩固所学知识。

游戏教学：设计减法运算游戏，让学生在游戏中运用所学知识，提高学生的运算速度和准确性。

总结与拓展：总结十几减几的减法运算方法，引导学生思考如何运用减法解决实际问题。

七.说板书设计

板书设计要简洁明了，突出重点。可以采用流程图、图示、列表等形式，将十几减几的减法运算方法直观地展示给学生。

八.说教学评价

教学评价可以从过程性评价和终结性评价两个方面进行。过程性评价主要关注学生在课堂上的参与程度、动手操作能力和团队合作精神。终结性评价主要关注学生对十几减几的减法运算方法的掌握程度，以及能够灵活运用减法解决实际问题的能力。

九.说教学反思

教学反思是教师在教学过程中不断总结经验、提高教学水平的重要环节。教师应认真思考以下问题：学生对十几减几的减法运算方法是否掌握到位？教学手段是否有效？学生是否存在学习困难？针对存在的问题，教师应积极调整教学策略，以提高教学效果。

知识点儿整理：

《十几减几的减法》是人教版数学一年级下册第二单元的教学内容，主要涉及以下知识点：

十几减几的概念：理解十几减几的减法运算，掌握十几减几的运算方法。

减法运算的性质：了解减法运算的性质，如交换被减数和减数的位置，结果不变。

减法运算的规律：掌握十几减几的运算规律，如十几减几可以通过加法来转化。

减法运算的计算方法：学会十几减几的计算方法，能够正确地进行计算。

减法运算的应用：能够运用十几减几的减法运算解决实际问题，如购物找零、计算长度等。

减法运算的拓展：了解十几减几的减法运算在实际生活中的应用，感受数学与生活的紧密联系。

减法运算的思维方法：培养学生的逻辑思维能力，学会通过画图、列式等方法来解决问题。

减法运算的技巧：掌握一些十几减几的减法运算技巧，如借位减法、拆分减法等。

减法运算的练习：通过各种形式的练习，提高学生的运算速度和准确性，加强对减法运算的掌握。

减法运算的游戏化：通过设计减法运算游戏，激发学生的学习兴趣，提高学生的运算能力和思维能力。

以上是本节课的主要知识点，教师在教学过程中，应根据学生的实际情况，合理安排教学内容，采用合适的教学方法和手段，帮助学生掌握这些知识点。同时，教师还应关注学生的学习过程，及时给予反馈和指导，帮助学生克服学习困难，提高学生的学习效果。

同步作业练习题：

选择题：

下列哪个算式是正确的十几减几的减法运算？

A.12-5=7

B.12-5=8

C.12-5=17

D.12-5=13

答案：A.12-5=7

判断题：

十几减几的减法运算可以通过加法来转化。（对/错）

填空题：

请完成以下算式：14-7=____

选择题：

下列哪个算式是正确的十几减几的减法运算？

A.15-8=7

B.15-8=13

C.15-8=23

D.15-8=9

答案：B.15-8=7

判断题：

十几减几的减法运算中，被减数和减数的位置可以交换而不改变结果。（对/错）

填空题：

请完成以下算式：13-6=____