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高校数学教学名师课堂提问行为的多维度解析与启示

一、引言

1.1研究背景与缘起

在高校教育体系中，数学作为一门基础学科，占据着举足轻重的地位。从理工类专业的科学计算、工程建模，到经济、管理类专业的数据分析、决策制定，数学知识的应用无处不在。高等数学不仅是各学科深入学习的工具，更是培养学生逻辑思维、抽象思维和创新能力的重要途径，对当代大学生构建完整的知识能力结构起着不可或缺的作用。正因如此，高校数学教育的质量备受关注，其成效直接关系到学生未来的学术发展和职业前景。

课堂提问作为课堂教学的重要组成部分，是连接教师、学生和教学内容的关键纽带，在教学过程中发挥着多方面的关键作用。有效的课堂提问能够吸