弘德学校德育工作实施方案.docx

?一、指导思想

以党的教育方针为指导，以培养学生良好思想品德和健全人格为根本，以促进学生形成良好行为习惯和道德品质为重点，遵循教育规律和学生成长规律，坚持育人为本、德育为先，强化问题导向，突出薄弱环节，着力构建方向正确、内容完善、学段衔接、载体丰富、常态开展的德育工作体系，大力促进德育工作专业化、规范化、实效化，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

二、工作目标

1.培养学生良好的行为习惯：通过开展各类教育活动，使学生在日常生活中自觉遵守社会公德、学校规章制度，养成文明礼貌、诚实守信、尊重他人、爱护环境等良好行为习惯。

2.提升学生的道德品质：引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，培养学生的爱国主义情感、集体主义精神、社会责任感和家庭责任感，增强学生的道德认知、道德情感和道德行为能力。

3.增强学生的心理健康素质：关注学生的心理健康状况，开展心理健康教育和心理咨询服务，帮助学生树立积极向上的心态，提高学生应对挫折、适应环境的能力，培养学生健全的人格。

4.营造良好的德育氛围：构建学校、家庭、社会三位一体的德育网络，形成全员育人、全程育人、全方位育人的良好氛围，使德育工作贯穿于学校教育教学的全过程和学生成长的各个环节。

三、工作内容与措施

（一）加强德育队伍建设

1.提高教师德育水平

-定期组织教师参加德育培训和研讨活动，邀请专家学者进行讲座，分享先进的德育理念和方法，提高教师的德育理论素养。

-开展校内德育经验交流活动，鼓励教师结合教育教学实践，总结德育工作经验，共同探讨解决德育工作中遇到的问题。

-要求教师在学科教学中渗透德育教育，挖掘教材中的德育资源，将德育目标有机融入教学过程，做到教书育人。

2.强化班主任队伍建设

-选拔优秀教师担任班主任，加强班主任培训，提高班主任班级管理能力和德育工作水平。培训内容包括班级管理技巧、学生心理健康教育、家校沟通策略等。

-建立健全班主任工作考核制度，完善班主任工作评价体系，对班主任工作进行全面、客观、公正的评价，激励班主任积极主动地开展德育工作。

-设立班主任工作专项奖励基金，对在德育工作中表现突出的班主任进行表彰和奖励，激发班主任工作的积极性和创造性。

（二）完善德育工作制度

1.建立健全德育工作管理制度

-制定学校德育工作计划、德育工作考核制度、学生行为规范准则、班级量化考核办法等一系列德育工作制度，明确德育工作目标、任务和要求，规范德育工作流程。

-加强对德育工作制度执行情况的监督检查，确保各项制度落到实处，形成良好的德育工作秩序。

2.完善学生综合素质评价制度

-建立科学合理的学生综合素质评价体系，将学生的品德表现、行为习惯、社会实践、志愿服务等纳入评价内容，全面、客观地评价学生的综合素质。

-充分利用学生综合素质评价结果，激励学生积极进取，促进学生全面发展。同时，将评价结果作为学生评优评先、升学推荐的重要依据。

（三）加强学生行为规范教育

1.开展行为规范养成教育

-依据《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》，结合学校实际，制定学生行为规范细则，明确学生在学习、生活、社交等方面的行为准则。

-通过主题班会、校会、国旗下讲话等形式，向学生宣传行为规范要求，让学生熟知并理解各项规定。

-加强日常行为规范的监督检查，设立文明监督岗，对学生的行为举止进行检查和督促，及时纠正学生的不文明行为。对表现优秀的学生进行表彰和奖励，对违反行为规范的学生进行批评教育和纪律处分。

2.培养学生良好的学习习惯

-引导学生树立正确的学习态度，培养学生勤奋刻苦、积极主动的学习精神。通过开展学习经验交流活动、学习方法指导讲座等，帮助学生掌握科学的学习方法，提高学习效率。

-加强课堂纪律管理，培养学生良好的课堂行为习惯，要求学生认真听讲、积极思考、踊跃发言，按时完成作业。教师要关注学生的学习状态，及时发现和解决学生在学习过程中遇到的问题。

-建立学习激励机制，对学习成绩优秀、进步明显的学生进行表彰和奖励，激发学生的学习动力和竞争意识。

（四）加强爱国主义教育

1.开展主题教育活动

-结合重要节日、纪念日，开展形式多样的爱国主义主题教育活动。如在国庆节期间，组织开展我爱祖国主题演讲比赛、征文活动；在清明节期间，组织学生祭扫烈士墓，缅怀革命先烈等。

-利用学校宣传栏、校园广播、校园网等宣传阵地，广