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三年级下册陶罐和铁罐笔记

陶罐和铁罐这篇课文讲述了一个非常有趣的童话故事，今天本店铺为大家整理了关于这篇课文的所有笔记内容，希望通过重点知识的学习能够让同学们更好的了解这篇课文。

三年级下册陶罐和铁罐笔记

写法宝典

语言描写

语言描写，是塑造人物形象的重要手段。成功的语言描写总是鲜明的展示人物的性格，生动的表现人物的思想感情，深刻的反映人物的内心世界，使读者“如闻其声，如见其人”，获得深刻的印象。

这篇童话故事主要通过语言描写，展开故事情节，推动故事发展，塑造人物形象，说明道理。这是本课表达上的特点。铁罐的傲慢、无礼和陶罐的谦虚、友善，均在人物的对话中充分展现。

合作探究

1.在生活中，你碰到过类似“铁罐”的人吗？你想对他们说些什么？

答案示例：

在生活中，有很多类似“铁罐”一样的人。如：有些人衣着光鲜亮丽，却看不起衣着朴素的清洁工，他们不知道正是因为有了这些清洁工的辛勤付出，才有了我们美好的生活环境。

我想对这些人说：“每个人都有自己的优点和缺点，我们不能只看别人的缺点，而忽略他人的优点，请尊重清洁工师傅，尊重我们身边的每一个人。”

2.如果你是铁罐，你想对陶罐说些什么？

示例：陶罐兄弟，对不起，我以前太骄傲了，只看到了自己的长处，却没看到你的长处和自己的不足。我为我之前的无理和无知向你道歉。

拓展延伸

关于铁罐的知识

为什么最后连铁罐的影子也没看见？它去哪儿了？

示例：钢铁表面是一个活性的表面，与空气中的氧气、水分以及其他腐蚀性介质作用而生成一种叫氧化铁的物质，即铁锈。铁罐遇到空气中的氧和水中的氧会生锈。天长日久，铁罐层层氧化，直到完全氧化，变成粉末。这就是铁罐最后无影无踪的原因。

以上就是本店铺为大家整理的关于这篇课文的所有笔记内容，希望能够对大家有所帮助哦！