直播策划与运营实务（第二版）教案 项目二任务二、熟悉短视频平台直播规则及开通方法.docx

《XXXXX》教案（学期名称）

第XX讲XX老师

授课日期

2024年8月13日星期二

授课班级

高一（1）班

教案主题

短视频平台直播规则及开通方法

学时分配

（线下课程，本单元学时数）

（混合式课程，线上/线下学时数）

主讲教师

（本单元授课教师，可以多人）

教学目标

1.学生能够了解并掌握抖音、淘宝等主流短视频平台的直播权限开通流程。

2.学生能够分析不同平台的直播规则，并理解其背后的商业逻辑。

3.学生能够通过案例分析，识别直播带货中的潜在风险，并学会如何规避。

4.学生能够通过实践操作，独立完成直播权限的申请与开通。

5.学生能够培养诚信直播的职业素养，树立正确的价值观。

教学重点

1.重点：抖音平台直播权限开通流程。

解决方案：通过详细步骤讲解和实际操作演示，帮助学生理解并掌握流程。

2.重点：不同平台的直播规则分析。

解决方案：通过对比分析，结合实际案例，帮助学生理解各平台的规则特点。

3.重点：直播带货中的风险识别与规避。

解决方案：通过案例分析，引导学生讨论并提出解决方案。

教学难点

1.难点：不同平台的规则差异及其背后的商业逻辑。

解决方案：通过案例分析和专家讲解，帮助学生深入理解。

2.难点：直播带货中的诚信问题与法律风险。

解决方案：通过法律条文解读和实际案例分析，帮助学生树立法律意识。

3.难点：直播权限申请过程中的技术操作。

解决方案：通过分步演示和实操练习，帮助学生掌握技术细节。

教学设计

思路

本课程以实践为导向，结合案例分析，帮助学生理解并掌握短视频平台直播权限的开通流程及规则。通过理论讲解、实际操作和案例分析相结合的方式，提升学生的综合能力。课程设计注重互动性与实践性，鼓励学生积极参与讨论与操作。

教学过程

1.导入环节：通过短视频平台直播带货的案例引入，激发学生兴趣。

2.理论讲解：详细讲解抖音、淘宝等平台的直播权限开通流程及规则。

3.实操演示：通过分步演示，指导学生完成直播权限的申请与开通。

4.案例分析：通过“假燕窝”事件等案例，引导学生分析直播带货中的风险与法律问题。

5.小组讨论：分组讨论不同平台的规则差异及其背后的商业逻辑。

6.总结反馈：总结课程内容，解答学生疑问，布置课后作业。

课后作业

与评价

1.作业：学生需选择一个短视频平台，完成直播权限的申请与开通，并提交操作步骤截图。

2.作业：撰写一篇500字左右的文章，分析不同平台的直播规则及其背后的商业逻辑。

3.评价：根据学生的实操表现、案例分析能力及作业完成情况进行综合评价。

总结与反思

本课程通过理论与实践相结合的方式，帮助学生掌握了短视频平台直播权限的开通流程及规则。通过案例分析，学生能够识别直播带货中的潜在风险，并学会如何规避。课程设计注重互动性与实践性，但部分学生在技术操作上仍存在困难，未来可增加实操练习时间，帮助学生更好地掌握技术细节。