2025年厦门大学400航空航天学院085504航天工程报录数据分析报告.docx

研究报告

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2025年厦门大学400航空航天学院085504航天工程报录数据分析报告

一、数据分析概述

1.1数据来源

(1)数据来源方面，本报告所采用的数据主要来源于厦门大学400航空航天学院官方发布的相关信息，包括历年招生简章、录取名单、分数线等。此外，报告还参考了国家教育部及福建省教育考试院公布的相关数据，以及网络公开的航空航天领域相关统计数据。

(2)为了确保数据的准确性和完整性，我们对数据进行了多渠道验证。首先，我们对厦门大学400航空航天学院官方网站发布的数据进行了详细核对，确保信息的准确性。其次，我们查阅了国家教育部及福建省教育考试院发布的官方公告，对招生政策及录取数据进行核实。最后，我们还参考了第三方机构发布的航空航天领域相关统计数据，以丰富报告内容。

(3)在数据收集过程中，我们注重数据的时效性和可靠性。对于历年招生数据，我们选取了最近三年的数据进行对比分析，以反映当前招生趋势。同时，我们关注了政策调整对招生情况的影响，如招生计划调整、录取政策变化等，以确保报告内容的时效性。此外，我们还对数据进行了清洗和筛选，去除无效、重复或错误的数据，确保报告内容的可靠性。

1.2数据范围

(1)数据范围方面，本报告主要针对2025年厦门大学400航空航天学院085504航天工程专业的报考和录取情况进行分析。具体包括该专业的报考人数、录取人数、录取率、考生背景、录取分数线、录取政策等多个维度。

(2)报告所涉及的数据时间范围为2022年至2025年，涵盖了该专业近三年的报考和录取情况。通过对这一时间段内数据的分析，旨在揭示航天工程专业在招生过程中的趋势和特点。

(3)在数据内容上，本报告不仅涵盖了报考和录取的基本数据，还深入分析了考生背景、录取分数线、录取政策等因素对招生情况的影响。此外，报告还对比了不同年份的招生数据，以展示航天工程专业招生情况的变化趋势。

1.3分析目的

(1)本报告旨在通过对2025年厦门大学400航空航天学院085504航天工程专业的报考和录取数据进行分析，全面了解该专业的招生情况，为考生提供有针对性的报考指导。

(2)分析目的之一是揭示航天工程专业在招生过程中的特点和规律，包括报考人数、录取率、分数线等关键指标的变化趋势，帮助考生了解该专业的竞争态势和录取难度。

(3)另一目的是为厦门大学400航空航天学院提供招生决策参考，通过分析考生背景、录取政策等因素，为学院优化招生策略、提高招生质量提供数据支持。同时，报告还将为航空航天领域相关研究提供参考，促进专业发展。

二、报考情况分析

2.1报考人数分析

(1)在报考人数分析方面，本报告首先对2025年厦门大学400航空航天学院085504航天工程专业的整体报考情况进行梳理。通过对历年报考数据的对比，我们可以发现，近年来该专业的报考人数呈现出逐年上升的趋势，这可能与航空航天领域的快速发展和人才需求的增加有关。

(2)具体到2025年，该专业的报考人数较往年有所增长，达到历史新高。分析其增长原因，一方面是由于航空航天领域持续受到国家政策支持，行业前景广阔，吸引了更多考生报考；另一方面，随着社会对高端人才的重视，报考航天工程专业的人数也在不断增加。

(3)此外，本报告还将对报考人数的地域分布进行分析，揭示不同地区考生对该专业的关注程度。通过对报考人数的来源省份、本科院校等进行分类统计，我们可以了解该专业在全国范围内的吸引力，以及不同地区考生对航天工程的兴趣和认知。这些分析结果有助于考生了解自身所处地区的报考竞争状况，为报考决策提供参考。

2.2报考院校分布

(1)报考院校分布分析是了解考生来源的重要环节。在2025年厦门大学400航空航天学院085504航天工程专业的报考数据中，我们可以看到，考生来源院校分布广泛，涵盖了全国多个省份和地区的高等学府。

(2)分析报考院校分布情况，可以发现，报考人数较多的院校主要集中在综合实力较强的“双一流”高校，以及具有航空航天特色的高等院校。这些院校的考生对航天工程专业的认知度和兴趣较高，因此在该专业报考中占据了较大比例。

(3)同时，报考院校分布也反映了不同地区对航天工程专业的重视程度。例如，沿海地区和经济发达地区的院校报考人数较多，这可能与这些地区对航空航天产业的高度重视和产业布局有关。此外，部分中西部地区和东北地区的高校考生报考比例也在逐年上升，表明航天工程专业在全国范围内的普及和影响力在逐步增强。

2.3报考专业热度

(1)报考专业热度分析是衡量一个专业吸引力的关键指标。在2025年厦门大学400航空航天学院085504航天工程专业的报考数据中，我们可以观察到该专业在考生中的热度逐年上升。

(2)航空航天工程作为一个高科技领域，其专业热度与国家政策导