三年级数学下册 3.2《队列表演(一)》教案 北师大版 .pdfVIP

三年级数学下册3.2《队列表演(一)》教案北师大版--第1页

《队列表演（一）》教案

一、教学目标

知识目标：结合“队列表演”的具体情境，点子图探索两位数乘两位数的计算方法，理解算

理。

能力目标：正确进行两位数乘两位数的简洁的横式笔算，并选择合理简洁的运算途径。

情感目标：经历交流各自算法的过程，体验算法的多样化。

二、教学重点、难点

教学重点：口算两位数乘两位数

教学难点：理解两位数乘两位数的算理

三、教法、学法

在本节课的教学中，采用自主学习、小组合作、学生讲解、同桌交流、板演评价等法，

让学生主动去获取知识，培养能力，让学生切实的体会到运用数学解决问题的乐趣。通过创

设具体的情境，力求让学生应用已有的知识和已有的方法，探索新的知识，从而轻松学到

新知识。

四、教具准备

课件

五、教学流程

（一）创设情境，激趣导入

师：学校举行队列表演，一共有12行，每行有14人。有多少人参加队列表演呢？

（课件展示情境图）在点子图上圈一圈，算一算

（二）探索新知

1、理解题意：

2、探索计算方法：

方法一：把12行分成两部分，一部分是10行，一部分是2行，分别乘14以后，再把

积相加就是所求结果。

14×10=140

14×2=28

140+28=168

方法二：

14×

12

=14×6×2

=84×2

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=168

方法三：

10×10=100

10×2=20

4×10=40

4×2=8

100+20+40+8=168

3、将算式转换成表格的形式：

方法一：

×102

1414028

方法三：

×104

1010040

2208

4、正确解答：

14×12=168（人）

答：共有168人参加队列表演。

5、总结：